淺談德育教育在物理教學(xué)中的滲透

摘 要：英國哲學(xué)家培根說過：跛足而不迷路能趕超雖健步如飛但誤入歧途的人。雅斯貝爾斯在他的《什么是幸福》一書中說：教育的過程首先是一個精神成長過程，然后才成為科學(xué)獲知的一部分。新課改下初中物理作為一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，德育教育是我們教育工作者面臨的一個任務(wù)，如何在課堂中有效開展德育教育是我們面對的新的課題。

關(guān)鍵詞：德育教育；物理教學(xué)；新課改

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）16-139-01

物理新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：要注意提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，重視科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)方法的教育；要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神；結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育等等。

一、運(yùn)用物理歷史史料，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

物理是一門古老的學(xué)科，是古今中外無數(shù)物理學(xué)家及物理工作者和仁人志士不畏艱辛，努力探索，刻苦追求而形成的一門學(xué)科。物理的歷史，就如同人類的文明史一樣源遠(yuǎn)流長。在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該緊扣教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國古代物理發(fā)展的悠久歷史，正確認(rèn)識物理學(xué)科在教學(xué)中的重要性。這是像學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，提高民族自豪感，增強(qiáng)民族自信心的重要教材和有效途徑。

在初中物理教學(xué)中，除了用物理史料對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育外，還應(yīng)該注意通過教科書的引言、插圖、例題和習(xí)題反映我國社會主義制度的優(yōu)越性，并隨時收集有關(guān)資料、數(shù)據(jù)，編擬數(shù)學(xué)題目，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

二、提供物理欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操

對于初中生來說，由于受閱歷、知識水平、審美能力等因素的限制，很難體會出物理學(xué)的真正含義，這就要求教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用美學(xué)原理，深入挖掘。精心提煉中學(xué)物理學(xué)中蘊(yùn)含的物理美，讓學(xué)生充分感受到物理學(xué)也是一個五彩繽紛的美麗世界，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。

三、堅持以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

前蘇聯(lián)偉大的理論家。教育家捷爾斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。”學(xué)生是教育的主體，應(yīng)具有獨(dú)立的人格，初中階段的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，教師應(yīng)在各方面都要注意，要尊重和信任學(xué)生，適時培養(yǎng)自信心和自豪感，使其立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化努力學(xué)習(xí)。

四、用心設(shè)計作業(yè)批語，深化德育功能

物理課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡：“在評語中應(yīng)使用激勵性語言，客觀，較為全面的描述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，更多的關(guān)注學(xué)生已掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力，哪些方面具有潛能，并幫助學(xué)生明確自己的不足和方向。使評語結(jié)果有利于樹立學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)一步發(fā)展。

按照傳統(tǒng)作業(yè)的評價方法，依照“優(yōu)、良、及格和差“等幾個標(biāo)準(zhǔn)，長久下來，很容易傷害部分學(xué)生的情感、挫傷他們的積極性。批改作業(yè)時我們可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，錯誤見解，個性特點(diǎn)，不良心態(tài)等，在學(xué)生的作業(yè)后面寫下幾句帶感情色彩的話。如“喜愛你的見解，欣賞你的個性”等等。把老師的關(guān)愛、期待蘊(yùn)含在批語中，從而喚起和增強(qiáng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，有時短短的一句話，其“效益”也許勝過和學(xué)生的一次長談，甚至能影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活。

三、提倡競爭合作，是學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中學(xué)會做人

學(xué)做人，就是要學(xué)生鑄造自己健全的人格，使自己成為符合社會需要，時代需求的人。為此，我們必須以新的教育理念為指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中學(xué)會做人。

合作交往意識和競爭意識是學(xué)生成為成為適應(yīng)現(xiàn)代化社會人才的重要素質(zhì)，要培養(yǎng)學(xué)生這些也是教師敢于變革傳統(tǒng)的教育模式，樹立全新的育人理念，讓學(xué)生積極主動的參與教學(xué)的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生充分開展討論，積極思維、集體思維、集體交流，各抒己見，合作機(jī)制，把教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)成個性發(fā)揮。合作交流。互相競爭的過程。

總之，物理是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，在中學(xué)物理課中滲透德育教育，首先要保證知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性，避免牽強(qiáng)附會。生拉硬套，要針對學(xué)生實(shí)際，寓德育于知識性和趣味性之中，這樣，才能把數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育搞的生動活潑，富有吸引力，才能把德育和物理教學(xué)融為一體，使學(xué)生逐步明確要為國家富強(qiáng)、人民富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，陶冶他們的情操，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。