關(guān)于岑溪職校模具專業(yè)校企合作的思考與探索

摘 要：本文論述了岑溪市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)校企合作的現(xiàn)狀、方向及其對學(xué)校發(fā)展的重要作用，介紹了校企合作的實(shí)現(xiàn)過程，指出了存在的問題，并對校企合作的更深發(fā)展做作探索，提出建議。

關(guān)鍵詞：校企合作；模具；

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）09-013-01

現(xiàn)在，中職職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，然而中職學(xué)校卻仍然存在很多難題，本文以岑溪市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)與深圳新達(dá)輝精密模具有限公司合作為例，對校企合作提出思考，并探索校企合作如何更大地促進(jìn)中職學(xué)校發(fā)展。

一、校企合作的現(xiàn)狀

岑溪職校模具專業(yè)成立于2002年，2007年該校引進(jìn)深圳新達(dá)輝精密模具有限公司進(jìn)入學(xué)校，校企共建模具專業(yè)，共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)派出能工巧匠參與教學(xué)，并加工產(chǎn)品。經(jīng)過近幾年的不斷探索與積累，形成了良好的校企合作運(yùn)行模式。2009年，該校模具制設(shè)計(jì)與制造專業(yè)被認(rèn)定為自治區(qū)示范性專業(yè)，機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地被認(rèn)定為自治區(qū)示范性實(shí)訓(xùn)基地。

二 、校企合作的取得的效果

實(shí)行校企合作后，該校取得了一系列的成果，主要表現(xiàn)在：

1、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。中職學(xué)校的學(xué)生最終都要走向企業(yè)，走上工作的崗位，學(xué)生的技能水平如何，最終要看他是否能夠勝任以后的工作崗位。自該校與深圳新達(dá)輝精密模具有限公司實(shí)行校企合作后，該公司以企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來教育學(xué)生、要求學(xué)生，尤其是實(shí)際操作技能方面，使學(xué)生在學(xué)校就能很好的掌握了所應(yīng)該掌握的基本技能。實(shí)踐證明，通過校企合作，這些學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后，都能很輕松的勝任這些工作，可以大大地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2、提高教師綜合能力。自2007年岑溪職校擴(kuò)大招生以來，學(xué)校招聘了很多教師，但這些教師大多是從高校畢業(yè)生中錄聘的，他們理論知識豐富，但實(shí)際操作水平不高，這在很大程度上影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高。自實(shí)行校企合作后，該公司與學(xué)校在學(xué)校合作創(chuàng)設(shè)實(shí)習(xí)基地，將很多機(jī)床搬到學(xué)校實(shí)習(xí)基地，大大增加了學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會。在教學(xué)中，該公司派出的師傅跟學(xué)校老師一起上課，這既能提高學(xué)生的實(shí)際操作技能，也大大提高了教師的綜合能力。

3、緩解學(xué)校辦學(xué)資金短缺壓。由于2007年學(xué)校擴(kuò)招，岑溪職校模具專業(yè)學(xué)生大增，但模具專業(yè)的學(xué)生離不開機(jī)床操作技能，學(xué)校各方面都需要資金來建設(shè)，所以，學(xué)校資金非常短缺。實(shí)行校企合作，在很大程度上緩解了學(xué)校辦學(xué)資金短缺壓力。該公司為學(xué)校提供了一大批車床、銑床、電火花機(jī)、線切割等機(jī)床，大大的增加了學(xué)生實(shí)操的機(jī)會，更緩解了學(xué)校的辦學(xué)資金短缺的壓力。

三、實(shí)施校企合作存在的問題

應(yīng)當(dāng)說，通過近幾年來校企合作，岑溪職校取得了不少的成果和經(jīng)驗(yàn)，但就現(xiàn)狀而言，仍然存在著許多問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、校企合作缺乏體制、機(jī)制的保障。校企合作的體制機(jī)制尚不健全.影響合作的效益。校企合作都是通過合同來維系的，合同過后，是否還會繼續(xù)校企合作，這個(gè)問題就關(guān)系到學(xué)校和企業(yè)各自的利益。作為學(xué)校，沒有校企合作，是否能夠勝任實(shí)操的技能的教學(xué)？作為企業(yè)，沒有了校企合作，那就意味著又要尋找其他的利益，缺乏保護(hù)機(jī)制。并且學(xué)校對行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)了解不夠，到底校企合作應(yīng)該具體做到怎樣合作，沒有一個(gè)體制，更沒有一個(gè)監(jiān)督機(jī)制，都是人為的去操縱。

2、企業(yè)參與教學(xué)不夠深入。雖然已經(jīng)進(jìn)行了校企合作，學(xué)校強(qiáng)化了技能的培養(yǎng)，但是在教學(xué)方面是不夠深入的，比如現(xiàn)在岑溪職校的校企合作方面，現(xiàn)在只停留在普通銑床、電火花機(jī)、磨床、線切割等幾個(gè)方面，而其他數(shù)控機(jī)床方面和一些理論知識方面沒有參與。這樣的話，一方面，企業(yè)沒有全面參與教學(xué)，會導(dǎo)致學(xué)生掌握技能不夠全面；另一方面，沒有參與理論教學(xué)，會造成理論跟實(shí)踐的脫節(jié)。

3、校企合作企業(yè)單一。現(xiàn)在岑溪職校模具專業(yè)主要是與深圳新達(dá)輝精密模具有限公司合作辦學(xué)，校企合作過于單一，不能更大層面上發(fā)揮校企合作的作用。

四、中職實(shí)施校企合作的思考與探索

校企合作使中職學(xué)校的發(fā)展注入了一股新的動力，校企合作也是發(fā)職業(yè)教育取得成功的關(guān)鍵所在。針對岑溪職校在推行校企合作辦學(xué)過程中所存在的問題，要推進(jìn)校企合作的不斷深入，揮校企合作的更大作用，筆者認(rèn)為，我們可以從以下幾方面去探索：

1、健全校企合作的體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)合作的雙贏效益。政府引導(dǎo)和管理、相應(yīng)的法律、法規(guī)、制度、政策、經(jīng)費(fèi)支持是企業(yè)持續(xù)參與校企合作的有力保障。要促進(jìn)校企合作局面的根本改觀，政府應(yīng)主動介入，明確學(xué)校與企業(yè)雙方在培養(yǎng)技能人才方面的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。另一方面，成立專業(yè)機(jī)構(gòu)，以一定的標(biāo)準(zhǔn)來監(jiān)督校企合作，使校企合作能夠起到更加實(shí)用的效果。

2、企業(yè)與學(xué)校共同深入培養(yǎng)人才。企業(yè)不僅只是部分地參與到學(xué)校的教學(xué)中去，而且要與學(xué)校一起全面地去深入加入到學(xué)校的教學(xué)中去。企業(yè)要和學(xué)校一起，一起開展教研活動，積極拓展在科研開發(fā)、共建實(shí)習(xí)基地、校企合作辦學(xué)等方面的深層次合作；根據(jù)實(shí)際，合理確定基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論與專業(yè)知識三者的比例關(guān)系，建立適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)所需要培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)體制和具有特色的課程體系。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，校企共同開發(fā)校本教材，使教材更具實(shí)用性和針對性 ，讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)，更容易掌握技能。

3、與更多企業(yè)進(jìn)行校企合作，實(shí)現(xiàn)校企合作的更大作用。不僅停留在與一間企業(yè)進(jìn)行校企合作，應(yīng)探索多渠道、多層次、多模式積極開展校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的實(shí)踐，與更多的企業(yè)進(jìn)行校企合作。這樣的話，可以更大地為學(xué)生提供實(shí)習(xí)場地，實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替的教學(xué)，也可以定期派遣學(xué)校教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，還可以與企業(yè)簽訂“訂單式”校企辦學(xué)，這樣就還可以解決學(xué)校的就業(yè)問題，可謂是一舉多得。