淺談英語口語訓(xùn)練

近年來各級教育主管部門充分認(rèn)識到以前語言教育的缺陷，紛紛向啞巴英語開炮，從基礎(chǔ)年級開始增設(shè)聽力，中高考增設(shè)口語測試。過去的啞巴式英語教學(xué)有了大幅改觀，學(xué)生的語言運用能力也得到了很大的提升。但筆者認(rèn)為要從根本上培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，關(guān)鍵在于學(xué)校、教師不斷搭建有利于學(xué)生交流的平臺，營造英語交流的氛圍。

一、從根本上讓學(xué)生認(rèn)識語言學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是運用

現(xiàn)代英語教育強調(diào)英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)英語好比學(xué)習(xí)一項操作技能，首先要進行理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從理論的高度掌握該技能，緊接著是實踐操作的培訓(xùn)，技能的形成這兩個部分缺一不可。而目前英語教學(xué)恰恰缺少了實踐培訓(xùn)這一環(huán)，或者弱化了實踐培訓(xùn)的環(huán)節(jié)。學(xué)生接受英語學(xué)習(xí)的時間雖然比較長，可實際運用能力比較弱，尤其在交際活動中，表現(xiàn)出交際的失敗與交際能力的缺乏，這與他們對學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)不清楚有直接關(guān)系。許多學(xué)生普遍存在不愿意、不敢開口說話的現(xiàn)象，他們害怕“失敗”、唯恐“現(xiàn)丑”、丟不起“面子”，這種懼怕的心理限制了他們英語應(yīng)用能力的提高。學(xué)生、教師將考試的分?jǐn)?shù)作為英語學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。英語教師有責(zé)任也有義務(wù)從英語教學(xué)的第一課開始，就讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的終極目標(biāo)是運用、交際。

二、不斷營造英語交際的氛圍，搭建英語交際的平臺

興趣是最好的老師，它是智慧的源泉和學(xué)習(xí)的動力。在平時教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的潛力，鼓勵他們成功。心理學(xué)研究認(rèn)為，人有一種自我實現(xiàn)、承認(rèn)、取得成功的愿望和需要。美國心理學(xué)家馬斯洛在《動機和人格》一書中將其列為人的五種基本需要之一。

小學(xué)生開始接觸英語時往往表現(xiàn)出極大的熱情和興趣，更愿意在父母、同學(xué)、朋友前賣弄。但隨著年齡的增長，英語學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)生逐步失去英語交際的熱情，英語教師就有必要保護學(xué)生的這種熱情。我在平時的教學(xué)中主要從以下幾個方面來保護學(xué)生的交際熱情。

1.課前五分鐘開展“我型我秀”活動

我執(zhí)教七年級英語，學(xué)生此時已有一定的英語基礎(chǔ)，課前五分鐘的“我型我秀”活動，讓學(xué)生用英語進行一段精彩的表演。可以是英語自我介紹、英語小演講、英文歌曲演唱，也可以用英語介紹一處風(fēng)景名勝、英語新聞、天氣預(yù)報，只要能讓學(xué)生的口語交際能力得到充分展示的小活動都可以采用。以學(xué)號為序，每個學(xué)生都有機會登臺展示，每個人都愿意把自己最棒的一面展示給同學(xué)、老師。所以，全體學(xué)生都非常珍惜每學(xué)期僅兩次的展示機會（每學(xué)期100天左右，我班有50名學(xué)生）。學(xué)生課前都會做好充足的準(zhǔn)備，這個準(zhǔn)備與展示的過程讓學(xué)生的口語交際能力得到了極大的提升。

2.巧用網(wǎng)絡(luò)游戲與英語“語林盟主”

當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)游戲深受玩家的喜愛，有些玩家為了玩游戲甚至廢寢忘食。究其原因，網(wǎng)絡(luò)游戲的近乎真實性和升級闖關(guān)后取得的成功的喜悅，不斷刺激著玩家。我們何不把游戲的運作機制運用到英語口語訓(xùn)練上來呢？

我在班上開設(shè)了英語角，在英語角每個學(xué)生都必須用英語進行交流。根據(jù)學(xué)生進入班級英語角的次數(shù)和用英語進行交流話題的個數(shù)，確定班級初級、中級和高級“玩家”。學(xué)生晉級成功，班級就會頒發(fā)證書。班級高級選手將獲得進入年級英語角的機會，然后年級組根據(jù)學(xué)生進入英語角的次數(shù)和話題的質(zhì)量來確定年級周冠軍、月冠軍和學(xué)期冠軍，周冠軍以上將獲得特殊的獎牌，并作為爭得全校“語林盟主”的基本條件。學(xué)生在一級一級的晉升中不斷享受到用英語交流的快樂和成功的喜悅。每學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校就會召開“語林盟主”大會。在此次大會上各位選手盡情表現(xiàn)，英語朗誦、英語Rap、英語歌曲、英語小品、英語課本劇、英語游戲應(yīng)有盡有，而這一切都會記入學(xué)生的成長檔案袋。

運用網(wǎng)絡(luò)游戲運作模式來推動學(xué)生的英語口語運用和提高表達能力的嘗試，讓全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情空前高漲。為了能晉級，學(xué)生甚至放棄休息去上網(wǎng)查資料；為了能晉級，學(xué)生課后不斷進行磨合與訓(xùn)練；為了能晉級，學(xué)生不斷纏著英語教師問這問那，并請教師當(dāng)模擬評委。

多年的付出，我校的英語口語訓(xùn)練也結(jié)出了豐碩的果實。在全國英語風(fēng)采大賽各個層次的比賽中，我校的選手脫穎而出，并摘得全國獎項；在參加英語口語測試中，我校的學(xué)生取得多年蟬聯(lián)全市第一的優(yōu)異成績。在英語口語訓(xùn)練的道路上，我將不斷摸索出有效的方法，讓學(xué)生能說話、會交流。

（責(zé)任編輯陳劍平）