提高初中生英語聽力的方法探究

聽力是指聽音、辨音和聽音會意的綜合能力，也是一種對語音和語調(diào)的領(lǐng)會能力。學(xué)習(xí)英語如果只是依靠盲目地多聽多練，很難實質(zhì)上提高聽力水平，乃至英語水平。通過多年的英語教學(xué)實踐以及反思，筆者認為提高聽力應(yīng)從以下四個環(huán)節(jié)入手。

一、打好基礎(chǔ)，聽準發(fā)音

聽力訓(xùn)練需要依靠多種媒介，除了教師課上朗讀之外，還需借助錄音機、多媒體等。對磁帶的反復(fù)聽與學(xué)，對于聽力的提高是非常有幫助的。在晨讀中，可以要求學(xué)生進行十五到二十分鐘的跟讀練習(xí)，重點要求學(xué)生掌握語音和語調(diào)。同時，在課堂上還需要進行多種形式的辨音與讀音練習(xí)。例如，一位同學(xué)來朗讀課文，由其他同學(xué)來找出這位同學(xué)朗讀中的錯音并糾正。除此之外，還需要對發(fā)音相近的單詞分組辨音。通過反復(fù)的練習(xí)和糾錯，使學(xué)生產(chǎn)生語感，從而提高英語聽力水平。

二、多聽多讀，營造良好的語言學(xué)習(xí)氛圍

要提高英語聽力水平，就要多讀多聽，常聽是提高英語聽力水平的重要手段。新教材磁帶中有大量地道的聽力素材，我們可以合理利用這些材料，多放給學(xué)生聽，甚至在課間都可以放出來，讓學(xué)生有更多的機會聽英語。在多次聽音練習(xí)后，就可以要求學(xué)生在聽力練習(xí)中脫離書本，仔細聽音辨音，并盡量在錄音結(jié)束后將聽到的句子復(fù)述出來，進而要求學(xué)生將聽到的翻譯出來。這需要的是由易到難、由慢到快的適應(yīng)。在實施中應(yīng)多給予學(xué)生鼓勵與幫助，要讓學(xué)生減少對英語的抵觸情緒。

在日常的課堂教學(xué)中，應(yīng)盡量使用英語教學(xué)，剛開始可以將自己說的每一句話都給學(xué)生翻譯，后來就只需給學(xué)生解釋使用的新單詞、新句式。在英語教學(xué)中追求一意多詞、一句多式，為學(xué)生提供各種可選擇的口語表達和聽力素材。例如，請全班一起讀，可以說“Let us read it together.The whole class，please.”等等。學(xué)生聽多了，說多了，英語聽力水平自然就得到提高了。

此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生去聽英文歌曲，讓學(xué)生自行到網(wǎng)上去下載相關(guān)的歌曲，學(xué)習(xí)歌詞的內(nèi)容，然后還可以在課堂上，讓學(xué)生選擇一首自己最喜歡的英文歌曲作為參賽歌曲進行“明日之星”英文歌曲比賽，充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，在英文歌曲的優(yōu)美旋律中展開教學(xué)，營造良好的語言學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的英語聽力水平。除此之外，還可自行設(shè)計一些趣味性的題目，激發(fā)學(xué)生的積極性。還可以推薦一些好的歐美影視作品給學(xué)生，或是一些英語電視教學(xué)節(jié)目，多給學(xué)生創(chuàng)造接觸英語的機會。

三、開展趣味活動，激發(fā)學(xué)生聽英語的興趣

興趣是最好的老師。所以，要想學(xué)生愛聽英語，就必須要提高課堂教學(xué)的趣味性。如何才能提高課堂的趣味性？趣味并不意味著胡鬧，更不意味著脫離教學(xué)，趣味其實可以和教學(xué)相輔相成。初中學(xué)生喜歡什么？電影，歌曲，小說，只要把握這些學(xué)生喜聞樂見的元素，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，就能有效地激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。因此，教師應(yīng)該充分利用好每一個教學(xué)單元，展開主題活動，比如Go shopping，就可以設(shè)計一個情景劇，讓一些學(xué)生當售貨員，其余學(xué)生當購物者，各自挑選自己需要的東西，全過程都需要使用英語。這樣一來，不僅活躍了課堂，還通過具體的情景讓學(xué)生記住了對話內(nèi)容。不僅挺高了聽力，口語也得到了提高。還可以把全班分為幾個興趣小組，每周有一組人員出一個節(jié)目，要求是全部參加，形式內(nèi)容多樣，可以是表演情景劇、講故事、演唱歌曲……要求只有一個，就是講英語，并且盡可能講清楚，發(fā)對音。當然，其余同學(xué)可是不能白當觀眾的，他們需要對表演作出點評，比如，情景劇中的人物性格、歌曲中的感情、故事中的曲折情節(jié)等等。當然，還需要對表演者的錯誤進行訂正。這樣一來，學(xué)生不僅提高了英語水平，還增長了知識，也為他們的才能提供了展示的平臺，可以增加自信，提升興趣。

四、精聽精練，掌握英語聽力規(guī)律

精聽是建立在聽準、多聽、愛聽的基礎(chǔ)之上的，它可以提高學(xué)生英語綜合能力。英美發(fā)音是有區(qū)別的，我們可以先總結(jié)出英美發(fā)音的區(qū)別點、發(fā)音規(guī)律等，多放磁帶，多聽多讀，直到聽懂。我們需要選取幾篇代表性強、綜合要求高的文章，讓學(xué)生反復(fù)聽，反復(fù)跟讀，以此來克服難以把握連讀音、失去爆破音、重讀音等難題。這樣一來，不僅可以提高學(xué)生的辨音能力，還可以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

《中學(xué)英語教學(xué)法》向我們介紹了一系列常用的聽力訓(xùn)練方式方法。如：（1）聽與看結(jié)合：（2）聽與動作結(jié)合：（3）聽與說結(jié)合；（4）聽與寫結(jié)合。在平時進行聽力練習(xí)的過程中，我們需要提供題型相對穩(wěn)定的聽力專項訓(xùn)練，有利于集中學(xué)習(xí)、適應(yīng)和提高。我們要利用和制造更多的機會和條件，采取各種方式，多練習(xí)聽力。聽力訓(xùn)練往往是枯燥乏味的，所以要盡量創(chuàng)造機會把枯燥訓(xùn)練變成一種趣味活動。如：組織學(xué)生表演情景劇、講故事、演唱歌曲等，讓學(xué)生參與其中，形成輕松有趣的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生深切感受到學(xué)習(xí)的樂趣，一改以前的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以大大提高課堂學(xué)習(xí)效率。

（責(zé)任編輯周侯辰）