淺談怎樣培養學生的學習興趣

學生在學習過程中，某些學生聽課不專心，意志不堅定，作業拖拉，有時會遲到，逃學等不良學習習慣會反復的表現出來，導致學生自己的成績漸漸退步，也影響周圍學生的學習和全班的教學質量。憑我多年來的教學經驗，對于這些不良學生的學習習慣，那么，教師要采取形式多樣教學方式，堅持不懈地培養學生形成良好的學習習慣。

首先優化學生的學習和生活環境，家庭應盡力為學生創設民主、和睦、愉悅的家庭環境。成員之間應相互尊重、理解、關心。要培養孩子的興趣愛好和良好得個性特征，給孩子提供適合他們學習和生活得家庭環境。正確地對待他們的學習和生活，滿足他們合理的需要，增強他們對生活和學習的信心和勇氣，讓他們從內心感受到家庭的溫暖.還創設良好的校園和班級環境，盡力為孩子創設輕松愉快的校園環境，讓他們在學校里快樂地學習和生活。開展形式多樣、內容豐富的文體活動，豐富孩子的校園生活，豐富教育教學的內容，協調好教師之間、師生之間的關系，共同營造團結求實、積極向上的學習氛圍。

其次激發學生學習的興趣，教會學生學習的方法激發孩子的求知欲。學生到一個新的環境，對周圍的一切都會感到非常好奇。這種好奇心驅使他們主動地去探索認識的對象，滿足他們的好奇心。作為教師要細心觀察他們的探索興趣，有意識地引導他們將精力投入到學習上去。特別是厭學的學生，教師要對其進行具體分析，找出原因，采用學生樂于接受的方式、方法，激發他們對學生學習的興趣。教師要靈活運用教學方法，教學方法是教師和學生為完成教學任務所采用的教和學的手段。好的教學方法可充分調動學生學習的積極性和主動性，獲得全面、系統的知識和技能。這就要求教師要打破傳統的灌輸式教學模式，根據教學目的、任務和教材內容以及學生的具體情況，采用以學生為主體的教學模式，靈活運用教學方法，激發學生學習興趣.教會學生學習的方法，開展多種形式的學習競賽活動。教師要教會學生如課前預習、專心聽課、課后復習等基本的學習方法，還應引導學生根據自身條件進行總結，不斷改進學習方法，提高學習效率.

再是培養學生良好的學習習慣，要根據學生的年齡特點、可接受性及學習需要，由低到高、積少成多地培養學生良好的學習習慣。學生入學后，教師應先規范他們專心聽課、遵守課堂紀律的行為，要求他們書寫規范、按時完成作業，再進一步要求他們課前預習、課后復習、完成作業后自己檢查等。學生按要求完成了學習課程任務后，教師應及時給予強化。新生的年齡普遍偏小，教師應采用獎勵方式促使他們良好學習行為的形成。在學生的學習過程中，不良學習習慣會反復出現，對于這些不良的學習習慣，教師應及時制止，對此還應有正確的態度，不要埋怨、責備學生，要堅持不懈地培養學生形成良好的學習習慣。

另外，教師在教學過程中，培養師生情感雙向的交流過程，也能提高學生的學習興趣，用自己的愛心來感化關心，激勵學生，與學生建立和諧的關系，都會給學生帶來很大的精神鼓舞，引起學生的情感共鳴，使學生提高學習興趣。

（責任編輯 劉 馨）