技校生心理問題的分析與教育

摘 要：技校生是一個未成熟的群體，在家庭、學校、社會和自我等多重因素的影響下，容易產生各種心理問題。正確認識技校生的智能特點，加強學校與家長的溝通與合作，進一步做好心理健康教育工作與職業指導工作，這些舉措都將有利于技校生心理的健康發展，有利于他們順利成長為國家所需之才。

關鍵詞：心理問題 問題分析 教育對策

中圖分類號：G444 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0247-01

由于受應試教育思想和傳統觀念的影響，至今仍有不少人對職業教育存有偏見，把它作為學生無望繼續普通教育之后的無奈選擇。技校的學生同時受到這兩種因素的影響，因此.他們在進學校之初便有一種低人一等的感覺，加之有些學生學習基礎和能力等方面確實相對較差，比較容易產生各種心理問題。

1 技校生存在的主要心理問題

在有些人看來，進入技工學校的學生，沒有了升學壓力，學校和家庭對其要求降低，同學之間學習方面競爭的壓力電相對減弱，因此，心理問題應該相應減少。然而，實際情況并非如此。技校生正處于生理與心理迅速發育的時期，在這個從不成熟走向成熟的過渡時期，他們容易產生各種心理問題。在平時的學習和生活中，技校生表現出來的心理問題主要有：

厭學心理大部分技校生學習基礎較差，學習起來十分吃力，而且難以取得好成績，所以他們的學習積極性大多不高。另外，由于技工學校里學習風氣較差，部分本來喜愛學習的學生也會被慢慢“同化”。……