一例新生適應障礙的咨詢案例報告

摘 要：本文對一例宿舍人際關系差為主要特征的新生適應障礙的求助者進行咨詢。通過運用貝克和雷米的認知療法，分析求助者的不正確觀念，促進求助者自我審查，糾正核心錯誤觀念，幫助求助者分析其目前宿舍人際關系差及對大學生活不適心理行為上的原因。通過六次咨詢，幫助求助者建立新的思維方式，并能運用到現實生活中去，心理困擾得到顯著緩解。

關鍵詞：宿舍人際關系 新生適應障礙 認知療法 核心錯誤觀念

中圖分類號：B849 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0250-02

1 一般資料

（1）人口學資料：凌某某，女性，19周歲，身高1.50 cm，為廣東某民辦高校會計專業本科大一學生。

（2）個人成長史：出生于廣東省某市，姐妹4人，排行第三，足月順產。父親是醫生，母親為家庭主婦。家庭經濟條件偏差，因家中姐妹較多，與父母關系較為疏遠。讀高中時學習成績較好，曾是班干部，人緣較好。

（3）精神狀態：感知覺正常，自知力完整，能充分表明自己的想法且內容具體，愿意聽取客觀意見，情緒低落，無精打采。主動前來咨詢。

（4）身體狀態：無重大疾病史，胃部偶或不適，肩痛，脖子痛，自覺氣色差，近期到醫院體檢報告無明顯異常，參加學校體能測試各項均達標。近一月余出現失眠、心煩、頭暈腦脹、容易疲倦。

（5）社會功能：上課注意力難以集中，記憶力衰退，白天易疲勞，學習效率降低；社會交往減少，不愿意與同學交流。

（6）心理測驗結果：征得求助者同意后，進行心理測試，采用抑郁自評量表（SDS）和焦慮自評量表（SAS），結果是：SDS粗分為55分，轉化成標準分后為68分，根據中國常模“63～72分為中度抑郁”，推斷其具有中度抑郁；……