如何在課堂教學建立和諧的師生關系

摘 要：和諧的師生關系對課堂教學有著十分重要的正面影響，因此，創造與教育規律相符合的師生關系在課堂教學中就顯得頗為重要。為探討其中的關鍵因素和實施方法，本文將從教育者本身的角度對課堂教學中和諧師生關系的建立進行分析。

關鍵詞：師生關系 課堂教學 和諧

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0239-01

研究發現，人的心理潛能往往在積極健康的情感下才能得以更好的發揮，同時，個人的智力行為也能夠有效地得到強化。同樣的人在消極的情感下智力活動就受到抑制。課堂教學是師生雙方都積極參與其中的雙向活動，可將其間的情感因素分為兩類：學生的個別因素和學生與教學者之間的情感因素。作為教學過程中教師和學生相互之間思想情感溝通交流的過程，以及教學活動順利進行的媒介，我們可以看出師生關系是課堂教育中最基本最重要的人際關系。傳統情況下的師生間是一種不平等關系，垂直的教育與被教育的模式使學生處在被動接受的地位。這種不平等的關系導致師生之間無法平等的交流與互信；學生在這種關系的基礎上意見沒有機會表達，創造性也慢慢被掩埋，到最后甚至會影響到健康的人格發展。正因為這樣，和諧師生關系的建立一直是相關研究人員不斷深入探究的重要課題。

1 提高自身的素質

素質教育就好比一項系統工程，在這里我們把轉換觀念作為先導，把創造優良的環境作為前提，把強化課堂改革作為主渠道，把做好教育評測作為杠桿，最重要的是擁有一支與素質教育要求相適應的高素質高水準教師團隊。……