教師的專業實踐和商務日語專業課的教改實踐

摘 要：在我國高速發展的今天，為適應新時期對高職人才的需要，教師自身不要只局限于學校，紙上談兵，教師也要走出學校，下企業進行頂崗實踐，提高自身實踐教學能力，時刻了解社會發展的最新命脈，實踐后要把實踐所得融入教學，對教學進行改革嘗試，使畢業生更加滿足社會對本專業暨商務日語人才的需求。

關鍵詞：專業實踐 教學內容改進 異國文化 第二課堂學習

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0233-01

在我國各行各業與世界日益接軌，飛速發展的今天，具有高水平的外語能力的學生在就業時會增加其競爭力。通過在企業的半年的親身經歷，了解到一個跨國企業的運作及企業對人才的要求即企業的人才觀，感覺到企業的發展，個人的發展息息相關。在此，筆者就在企業實踐的體會及在日語教學中做的一些改革嘗試加以論述。

1 專業實踐的啟示

本人去實踐的單位是一家能為船舶、能源及鋼鐵行業提供產品和技術服務的跨國私營企業。通過實踐，對所在企業的運營方式有所了解。在實踐中看到，這家企業時時刻刻在不斷地開發新產品，為擴大企業的規模而不懈地努力，力求保住原有的市場，不斷開發新的市場，企業的危機意識非常強。另一方面企業特別注重職工的培訓，首先對新職工有自己一套系統的培訓，委托專門的培訓公司對企業職工進行培訓，對職工的培訓不只局限于本行業業務、工作內容的培訓而且涉及到職工相關的綜合素質的培訓。……