在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識

摘 要：創(chuàng)業(yè)意識教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識等創(chuàng)業(yè)基本意識為教育目標(biāo)。目前對創(chuàng)業(yè)意識的教育理論研究較少，更缺乏在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)的具體方法和途徑。本文根據(jù)高等教育培養(yǎng)的目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢，對高等數(shù)學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了深入研究，發(fā)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)教學(xué)能夠有效的培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，并提出了在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)意識 高等數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0224-02

近年來，大學(xué)畢業(yè)生大幅增長，而全球經(jīng)濟(jì)下滑，我國經(jīng)濟(jì)增長放緩，社會創(chuàng)造的就業(yè)崗位明顯減少。這就要求大學(xué)生必須更新就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)由被動就業(yè)到主動創(chuàng)業(yè)的思想轉(zhuǎn)變。

創(chuàng)業(yè)既是就業(yè)的一條行之有效的途徑，也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值的需要。要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，需要具備基本的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)能力包括：創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)造性和革新能力，把握和創(chuàng)造機(jī)會的能力，對承擔(dān)風(fēng)險進(jìn)行計算的能力，一些基本的企業(yè)經(jīng)營管理知識和自我創(chuàng)業(yè)的技能[1]。

創(chuàng)業(yè)教育是解決當(dāng)前及今后大學(xué)生就業(yè)、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效方法[2]，而創(chuàng)業(yè)意識教育是創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高就業(yè)能力是學(xué)校人才培養(yǎng)的方向。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識教育是高校創(chuàng)業(yè)教育最佳的途徑，離開學(xué)科教學(xué)，創(chuàng)業(yè)教育就是空談。只有最大限度地發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在創(chuàng)業(yè)教育中的作用，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識?！?br>