摘 要:創(chuàng)業(yè)意識教育,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識等創(chuàng)業(yè)基本意識為教育目標(biāo)。目前對創(chuàng)業(yè)意識的教育理論研究較少,更缺乏在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)的具體方法和途徑。本文根據(jù)高等教育培養(yǎng)的目標(biāo),結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢,對高等數(shù)學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了深入研究,發(fā)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)教學(xué)能夠有效的培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,并提出了在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的方法和途徑。
關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)意識 高等數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué)
中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-9795(2013)04(b)-0224-02
近年來,大學(xué)畢業(yè)生大幅增長,而全球經(jīng)濟(jì)下滑,我國經(jīng)濟(jì)增長放緩,社會創(chuàng)造的就業(yè)崗位明顯減少。這就要求大學(xué)生必須更新就業(yè)觀念,實(shí)現(xiàn)由被動就業(yè)到主動創(chuàng)業(yè)的思想轉(zhuǎn)變。
創(chuàng)業(yè)既是就業(yè)的一條行之有效的途徑,也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值的需要。要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè),需要具備基本的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)能力包括:創(chuàng)業(yè)意識,創(chuàng)造性和革新能力,把握和創(chuàng)造機(jī)會的能力,對承擔(dān)風(fēng)險進(jìn)行計算的能力,一些基本的企業(yè)經(jīng)營管理知識和自我創(chuàng)業(yè)的技能[1]。
創(chuàng)業(yè)教育是解決當(dāng)前及今后大學(xué)生就業(yè)、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效方法[2],而創(chuàng)業(yè)意識教育是創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ),培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,提高就業(yè)能力是學(xué)校人才培養(yǎng)的方向。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識教育是高校創(chuàng)業(yè)教育最佳的途徑,離開學(xué)科教學(xué),創(chuàng)業(yè)教育就是空談。只有最大限度地發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在創(chuàng)業(yè)教育中的作用,才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識?!?br>