如何提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)實效

摘 要：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)的必修課程，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已應(yīng)用于各行各業(yè)，社會對網(wǎng)絡(luò)管理人員的需求越來越大，技術(shù)要求越來越高，如何提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)實效，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來滿足社會的需求，是職業(yè)學(xué)校在教學(xué)改革中所要解決的關(guān)鍵問題。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 教學(xué)實踐 職業(yè)學(xué)校 課程

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0217-01

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)的必修課程之一，是為社會培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)人才的必修課程。該課程的主要任務(wù)是使學(xué)生了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中各種設(shè)備的功能和工作原理，掌握局域網(wǎng)的布線、組建及維護(hù)。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這門課程具有較強(qiáng)的實踐性，但經(jīng)過調(diào)查可知，有將近2/3的畢業(yè)生在步入工作崗位后遇到實際問題時往往束手無策，有的連最基本的布線都不會，更不要說對網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)了。那么，如何加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這門課程的教學(xué)，提高該課程課堂教學(xué)實效呢？結(jié)合本人多年的教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

1 加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備投入，提高學(xué)生動手能力

目前，職業(yè)學(xué)校的計算機(jī)專業(yè)開設(shè)了多門實用性課程，這些課程在教學(xué)實踐中需要占用大量的計算機(jī)設(shè)備，除此之外，非計算機(jī)專業(yè)的計算機(jī)基礎(chǔ)也需要上機(jī)實踐，這樣，本來就不夠使用的計算機(jī)設(shè)備更加捉襟見肘，導(dǎo)致教學(xué)正常用機(jī)都不能保證。在這種情況下，要求學(xué)校拿出一定資金來建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實驗室就勉為其難了。所以，在職業(yè)學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這門課上唯一能夠讓學(xué)生動手操作的是制作網(wǎng)線，其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也只能拿實物來講解其功能及工作原理，當(dāng)涉及到組網(wǎng)時，只能帶領(lǐng)學(xué)生參觀本校微機(jī)實驗室，根據(jù)本校的實驗室的網(wǎng)絡(luò)來講解有關(guān)局域網(wǎng)的布線和組網(wǎng)。學(xué)生在校期間對網(wǎng)絡(luò)也只能有一些初步的了解，但沒有親自實踐過，也就沒有足夠的經(jīng)驗。所以當(dāng)學(xué)生踏上工作崗位后，面對組網(wǎng)、布線或網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，他們無所適從，當(dāng)然就不能勝任自己的工作崗位。這樣一來，學(xué)生的就業(yè)就很難，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生很難成為優(yōu)秀的藍(lán)領(lǐng)人才。所以，職業(yè)學(xué)校必須建立一個功能齊全和設(shè)備完善的網(wǎng)絡(luò)實驗室，讓學(xué)生能夠?qū)W為所用，為將來就業(yè)奠定堅實地基礎(chǔ)。

2 應(yīng)用案例教學(xué)法，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力

傳統(tǒng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)都是按照教材編排的先后順序逐一講解。采用這種教學(xué)方法容易使學(xué)生學(xué)前忘后，不能整體地去把握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的內(nèi)涵，所學(xué)知識缺乏連貫性，使學(xué)生不能學(xué)為所用。

為了提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)中采用案例教學(xué)法。就是指教師通過展示具有鮮明代表性的案例為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過對案例進(jìn)行分析討論，在情境中掌握理論知識總結(jié)規(guī)律，并創(chuàng)造性地將知識與實踐相結(jié)合，找到更多的實際生活范例或提出解決實際問題的思路與方法。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程內(nèi)容分為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、傳輸介質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、局域網(wǎng)綜合布線等，如果按教材順序先講網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，對一個從未接觸過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生來說，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等內(nèi)容，抽象、難懂。本來對網(wǎng)絡(luò)有興趣的學(xué)生，一開始被這幾悶棍打得暈暈糊糊。為克服傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容設(shè)計與教學(xué)方法上的缺陷，遵循“先具體后抽象、先應(yīng)用后理解，由實踐到理論，由理論再指導(dǎo)實踐”的科學(xué)認(rèn)知規(guī)律，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐中，大膽改革網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，采用案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。首先，選擇要符合教學(xué)目標(biāo)的合適案例；其次，將案例分發(fā)給每一位學(xué)生，并以小組形式進(jìn)行討論，將各組討論結(jié)果匯總；最后，由老師做全面總結(jié)和評定。這樣不僅可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自信和表達(dá)力，還可以理順學(xué)生掌握知識點思路，加深對知識的掌握程度，從而提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

3 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

學(xué)習(xí)興趣是一個人力求認(rèn)識世界，渴望獲得文化科學(xué)知識的積極的意向。只有對所學(xué)知識有興趣，才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。因此，對于教師來說，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲，是成功上好課的第一步。所以，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中，我采取如下措施。

3.1 利用多媒體教學(xué)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這本教材理論知識比較抽象，如果以傳統(tǒng)教學(xué)方法往往只能使學(xué)生了解表面現(xiàn)象，造成一知半解的局面，有的學(xué)生甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。為了能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我將這門課通過多媒體進(jìn)行教學(xué)。把抽象的知識形象化、把微觀的問題放大化，實現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知渠道的多元化。課堂生動、形象、直觀，不僅開闊學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而在教學(xué)上達(dá)到事半功倍的效果。

3.2 開展競賽活動激發(fā)學(xué)生興趣

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，職業(yè)學(xué)校可通過舉辦各種有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識的競賽，如網(wǎng)線制作、小型局域網(wǎng)組建等，通過比賽結(jié)果，讓他們看到自己的成績，增強(qiáng)了自信，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量。

4 精心挑選教材，拓寬學(xué)生的知識視野

目前，計算機(jī)教材多得令人眼花繚亂，這些教材的內(nèi)容大同小異。所以在選擇教材上要遵循以下原則：首先要突出“新”字，也就是說教材內(nèi)容要與目前社會所需求內(nèi)容接軌；其次要突出“全”字，學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就掌握五大方面內(nèi)容：（1）網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識；（2）傳輸介質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；（3）局域網(wǎng)綜合布線；（4）組建小型局域網(wǎng)；（5）局域網(wǎng)安全與維護(hù)。如果能夠很好地反映這些內(nèi)容，并配有相應(yīng)的各種設(shè)備圖片，便于在上課時給學(xué)生一個感性認(rèn)識，那就是一本合適的教材。如果沒有合適的教材，可以組織本校教師開發(fā)校本教材。

5 加強(qiáng)校企合作，把握行業(yè)動態(tài)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實踐性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的理論性，同時由于計算機(jī)知識更新很快，新技術(shù)層出不窮，教師又不可能及時掌握行業(yè)的動態(tài)，如何為企業(yè)提供優(yōu)秀的人才呢？我認(rèn)為，職業(yè)學(xué)校在資金緊張的前提下，應(yīng)該采取校企合作、為企業(yè)提供設(shè)備場地、接受企業(yè)設(shè)備贈送、共建實習(xí)實訓(xùn)就業(yè)基地，促進(jìn)與企業(yè)的深度合作。建立聘任企業(yè)高技能人才，聘請企業(yè)專家和管理者參與學(xué)校建設(shè)、教學(xué)和管理。形成學(xué)校與企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案、共同參與教學(xué)過程、共同建設(shè)實訓(xùn)基地，從而培養(yǎng)出社會所需的優(yōu)秀人才。

職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)人才的搖籃，作為學(xué)校，要積極為學(xué)生提供更廣闊的施展空間；作為教師，要不斷鉆研業(yè)務(wù)，探索新的教學(xué)模式，要把學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和社會的實際需求結(jié)合起來，只有這樣才能真正提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)實效。

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