新時期高等數學教學中如何培養學生的思維能力

摘 要：思維能力的培養是高等數學教學中重要的環節，思維能力的培養，不僅能夠提高學生高等數學的解題能力，而且對激發學生對高數的學習和探究興趣也具有重要的意義。但是目前由于高等教學中對能力培養的重視不夠以及對學生的主體意識不強等，造成高等數學教學中存在的一些問題。在這種形式下，在高等數學教學中如何有效培養學生的思維能力是我們今天研究的重要內容。

關鍵詞：高等數學 教學 大學生 思維能力 培養

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0211-02

不斷培養創新型人才，是高校教育一直以來追求的目標，其所關注的關鍵問題也就是關于人的教育以及發展之間的問題。我國高等教育一直以來的發展模式都是重理論而輕實踐，呈現重應試教育輕素質教育，重視知識的教育學習，而對于能力的培養的比較薄弱，因此，為適應經濟全球化和高等教育國際化對我國高等教育提出的新需求，必須對我國的高等教育重新進行審視，實現素質教育，加強學生思維能力和綜合能力的培養[1]。而在高等教育中依靠高等數學課程教學培養學生的思維能力是最佳的途徑，下面我們重點進行分析新時期高等數學教學中如何培養學生的思維能力。

1 目前高等數學教學中存在的問題

隨著新課程的改革，全新的教育理念對教育工作者有著深刻的影響。在高校高等數學教學中，老師的教學觀念和教學行為都在不斷的發生變化，老師采取平等的教學態度、開放的教學模式、先進的教學設備等，能夠使高等數學教學效率和質量不斷的提高。……