《花卉栽培學》課程教學改革探索

摘 要：本文根據職業教育發展的指導思想，職業院校人才培養的要求，從課程改革的必要性、課程改革內容、考核評價機制等方面探索花卉栽培學課程教學改革思路和相應的措施。

關鍵詞：花卉栽培 教學改革 考核評價

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0183-02

《花卉栽培學》是高職院校園藝專業的專業核心課，主要講述花卉的分類、花卉的生物學特性、繁殖、栽培管理及應用，是一門綜合性、實踐性很強的學科。根據市場需求、職業崗位對人才的要求，人才培養方案，結合本地自然、資源等實際情況探索教學改革，通過教學改革完成培養既有豐富的花卉學基礎理論、基本知識，同時，又具備基本技能的專業智能型人才的教學任務。學生通過本課程的學習，深刻理解花卉栽培在人類生活、經濟發展中的重要地位和作用，獲得花卉學方面的基礎理論、基本知識和基本技能，并具備獨立分析問題和解決問題的能力。

1 課程改革的必要性

1.1 職業教育發展的需要

《國務院關于大力發展職業教育的決定》（國發[2002]16號）指出：以就業為導向改革與發展職業教育逐步成為社會共識，職業教育規模進一步擴大，服務經濟社會的能力明顯增強。職業教育要為提高勞動者素質特別是職業能力服務，加強職業院校學生實踐能力和職業技能的培養。正是基于發展職業教育的指導思想，進行課程改革是必然的，更是必須的。

1.2 園林園藝職業崗位的要求

根據職業教育發展的理念和指導思想，教學以崗位要求和社會需求為導向，職業技能培養為核心。……