摘 要:現代的信息時代,計算機基礎理論知識的講解成為各所高校的公共課程,如何講好該門課程每個人有不同的方法,對于該課程的講解,從本人的觀點出發,深刻理會教學大綱要求,聯系現代社會環境分析,采用動力驅動方式,從精神上激勵學生們去學習。
關鍵詞:教學大綱 社會環境分析 動力驅動
中圖分類號:G712 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9795(2013)04(b)-0165-01
隨著信息社會的發展,計算機的應用領域越來越廣泛,在科教興國現代化戰略的實施中起著重要的作用。社會發展趨勢要求現代的各位大學生,無論什么專業都要具備豐富的計算機基本知識,具有熟練的計算機操作能力,從而能夠在畢業后適應社會發展的需求,更好的在各行各業發揮計算機的功能。在講授大學IT課程時,我們要根據目前和長遠時間內社會發展對計算機水平的要求,根據學生的專業特點,對該門課程進行深入研究和探索,保證所教知識的先進性、實用性。
1 深刻理會教學大綱和考試大綱的要求
課程教學大綱是根據教學計劃的要求,課程在教學計劃中的地位、作用,以及課程性質、目的和任務而規定的課程內容、體系、范圍和教學要求的基本綱要。它是實施教育思想和教學計劃的基本保證,是進行多種媒體教學、教材建設和教學質量評估的重要依據,也是指導學生學習,制定考核說明和評分標準的指導性文件。
《大學IT》是目前高校中的必修課,理論部分主要講述信息、計算機的軟件和硬件、計算機程序設計、網絡安全、數據管理和多媒體基礎理論。……