淺談大學IT課程授課方式

摘 要：現代的信息時代，計算機基礎理論知識的講解成為各所高校的公共課程，如何講好該門課程每個人有不同的方法，對于該課程的講解，從本人的觀點出發，深刻理會教學大綱要求，聯系現代社會環境分析，采用動力驅動方式，從精神上激勵學生們去學習。

關鍵詞：教學大綱 社會環境分析 動力驅動

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0165-01

隨著信息社會的發展，計算機的應用領域越來越廣泛，在科教興國現代化戰略的實施中起著重要的作用。社會發展趨勢要求現代的各位大學生，無論什么專業都要具備豐富的計算機基本知識，具有熟練的計算機操作能力，從而能夠在畢業后適應社會發展的需求，更好的在各行各業發揮計算機的功能。在講授大學IT課程時，我們要根據目前和長遠時間內社會發展對計算機水平的要求，根據學生的專業特點，對該門課程進行深入研究和探索，保證所教知識的先進性、實用性。

1 深刻理會教學大綱和考試大綱的要求

課程教學大綱是根據教學計劃的要求，課程在教學計劃中的地位、作用，以及課程性質、目的和任務而規定的課程內容、體系、范圍和教學要求的基本綱要。它是實施教育思想和教學計劃的基本保證，是進行多種媒體教學、教材建設和教學質量評估的重要依據，也是指導學生學習，制定考核說明和評分標準的指導性文件。

《大學IT》是目前高校中的必修課，理論部分主要講述信息、計算機的軟件和硬件、計算機程序設計、網絡安全、數據管理和多媒體基礎理論。……