淺析高職教育教學質量監控與評價體系

摘 要：近年來，我國高等職業教育呈現出了前所未有的發展趨勢，有關高職教育教學的質量監控與評價問題，已經引起了相關部門和廣大高職院校的廣泛關注。本文主要針對高職教育中的質量監控以及評價體系的構建和完善進行研究，強化高職院校的教學質量管理。

關鍵詞：高職教育 教學質量 監控 評價體系

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0143-01

1 高職院校構建質量監控與評價的必要性

隨著高職院校招生規模的增大及教育規模的迅猛發展，高職教學質量的問題也日益凸顯。存在部分院校對自身的培養目標、課程設置等問題缺乏深刻認識，教學質量得不得切實保障；存在所培養的人才不能對接社會經濟發展需求及企業具體要求的現象。抓好教學質量，構建質量監控與評價是值得關注的問題。

構建質量監控與評價的根本出發點，就是正確處理高職教育發展過程中的規模擴大與質量提升有機統一，從而實現高職院校的可持續發展。

2 質量監控與評價體系構建的原則

監控與評價都只是高職院校教育工作的手段和工具，其目的是為了能讓校方管理人員及時了解教學中存在的問題和弊端，進而解決問題，最終提高教學質量，培養綜合素質全面發展的高端技能型人才。根據這個目的，在具體的監控和評價實施中，需要遵循以下原則。

2.1 全面性與實效性相結合

具體的質量監督和評價工作，需要涵蓋到管理工作、確定相關人員、明確問題、設計方案、收集與分析信息等。……