淺談新課標(biāo)下離子方程式的書寫策略

摘 要：以新課程下的學(xué)科思維為背景，在能夠判斷離子反應(yīng)中物質(zhì)是否可拆的基礎(chǔ)上，介紹了化學(xué)教學(xué)中離子方程式書寫的兩種思維方式，讓學(xué)生依據(jù)不同的題設(shè)條件選擇相應(yīng)策略，快速準(zhǔn)確的書寫出相關(guān)的離子方程式。

關(guān)鍵詞：學(xué)科思維 高中化學(xué) 離子方程式 書寫 策略

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0133-01

新課程標(biāo)準(zhǔn)從課程目標(biāo)的角度將科學(xué)素養(yǎng)界定為“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面，科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展又是以學(xué)科思維的發(fā)展為基礎(chǔ)，研究、構(gòu)建和實(shí)踐思維教學(xué)、打造思維課堂、創(chuàng)新方法是化學(xué)教學(xué)永恒的追求。從新課程高考化學(xué)考試說明可看出高考對離子方程式的要求，即“能正確書寫化學(xué)方程式和離子方程式，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算”。可見，離子方程式的書寫一直是高考中的熱點(diǎn)及重點(diǎn)，復(fù)現(xiàn)率高，年年涉及，卷卷有題，也是高中化學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)。在教學(xué)中學(xué)生往往感到抽象復(fù)雜、知識點(diǎn)比較綜合，若要求寫出某個(gè)反應(yīng)的離子方程式，常會(huì)使學(xué)生望而生畏，教師也有“無米之飲”之感。所以掌握離子方程式的書寫技巧，學(xué)會(huì)一些新的思維方式，對于解答有關(guān)離子反應(yīng)問題具有重要的作用。

首先，在書寫離子方程式前，要突破關(guān)鍵步驟—— 物質(zhì)的“拆”。哪些物質(zhì)應(yīng)該拆，用離子形式表示；而哪些物質(zhì)不應(yīng)該拆，要用化學(xué)式表示。要突破該點(diǎn)，就必須熟記物質(zhì)溶解性口訣，即“鉀鈉銨鹽、硝酸鹽、碳酸氫鹽、磷酸二氫鹽，均能溶于水中間；……