淺議課堂教學中的板書應用

摘 要：隨著多媒體技術引入課堂教學，傳統板書在教學中的應用受到沖擊。本文通過探討課堂教學中單純應用多媒體教學中存在的不足和板書的應用價值，得出板書應該和多媒體教學結合，互相補充，為提高臨床醫學課堂教學質量服務的結論。

關鍵詞：板書 多媒體 臨床醫學 課堂教學質量

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0124-02

隨著現代化教學手段日益多的引進課堂教學，現代教學手段如幻燈等多媒體的應用，使得傳統板書的應用受到沖擊，應用空間明顯縮減，有的教師甚至已完全擯棄板書。但實際上板書作為一種常規教學手段，是現代化教學手段不能替代的，一定程度上還可彌補多媒體教學的不足。板書應該和多媒體教學相輔相成，相得益彰，為提高臨床醫學課堂教學質量服務。本文就課堂教學中板書的應用做一概述。

1 單純應用多媒體教學存在的不足

臨床醫學教學的內容十分繁多而且瑣碎，大量內容為形態學教學，部分內容抽象而枯燥，難于理解及記憶。而多媒體教學將大量文本、圖片、音頻、視頻等資料整合起來，如腎小球濾過功能動態圖、正常分娩動態圖、心臟雜音音頻、外科手術錄像、冠狀動脈造影等資料引入課堂教學，使教學變得直觀、清晰、生動和便于記憶。對于一些較為繁雜的內容，也可以節省書寫時間，提高課堂教學的效率，凸顯了毋庸置疑的優越性，但結合我院臨床醫學課堂教學的要求及教學效果看，仍存在以下局限。……