高職院環評專業教師下廠實踐作用初探

摘 要：隨著環監評專業學生就業需求的增加，社會對環評專業教師實踐能力的要求也隨之提高，下廠實踐成為擴充教師知識面與增強實踐能力的可行途徑。本文主要探討專業教師下廠實踐的作用，以及在下廠過程中如何從工作實踐出發重新設計環評課程教學內容和更新教學方法。

關鍵詞：高職院 環評專業教師 下廠實踐

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0109-01

環評是環境影響評價的簡稱，是指對規劃和建設項目實施后可能造成的環境影響進行分析、預測和評估，提出預防或者減輕不良環境影響的對策和措施，是進行跟蹤監測的方法與制度。我國早在2002年就頒布了《中華人民共和國環境影響評價法》，隨后2004年環境影響評價工程師職業資格考試制度的頒布和實施，社會對環境影響評價人才的需求越來越多，要求也愈來愈高。

1 專業教師下廠實踐的必要性

社會對環評專業畢業生的需求隨國家對環評的日漸重視而隨之增加，對環評專業教師的教學水平與自身素質也就有了更高的要求。要求教師從單純理論知識講解轉變為不但要有扎實的理論教學基礎、同時還要有廣博的知識面，最重要的是要具備較強的實踐能力。2006年教育部頒發了《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》，其中明確要求要增加專業教師中具有企業工作經歷教師的比例。為達到教育部增加專業教師企業工作經歷的要求，下廠實踐能夠在較短的時間內起到增加專業教師的實踐工作經歷的明顯作用，還能在增加教師實踐能力的同時起到盡快培養專業教師的重要作用。……