對外漢語教學中成語教學所面臨的問題

摘 要：成語是漢語中的重要組成部分，它傳承了中華民族的文化，是中華文化的瑰寶。成語作為漢語詞匯教學的重要部分，在對外漢語教學中勢必就占據著重要的位置。文章根據教學的實際情況，分析了對外漢語教學中成語教學的問題，并提出了教學建議。

關鍵詞：對外漢語 教學 成語教學

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0082-01

成語作為漢民族語言詞匯的精華，傳承著中國的文化，從古至今受到眾多文人的關注。成語的歷史淵遠，好多成語都出自古代著作，文人詩詞句等，在現今，在日常生活中，不管是大人小孩，都能在不經意間說上幾個成語，來體現文化層次。成語作為漢語詞匯體系中的特殊組成部分，一直是外國學生感興趣但同時也是他們最難攻破的學習難點，對于外國學生而言，掌握好了漢語詞語教學中最復雜、薄弱的成語，就能在與中國人交際中占據優勢地位。那么要突破這一難點，成語教學起著至關重要的作用。

教材是教學的基本，教材的選擇直接影響著教授的效果，本人在研究過程中選擇的教材是《博雅漢語》，由淺入深的把漢語教學層層推進，符合了人們的認知規律，也適用于不同階段的漢語學習者。在教材涉及的詞匯中，成語重點占的比重在加大。這套教材，包括了漢語學習從低到高的四個階段，共八本教材，其中共收錄成語近400條，這些成語主要集中在高級飛翔篇階段，這部分成語的數量是比較多的。教材中……