淺談防止中介語石化的有效教學模式

摘 要：防止和克服中介語石化一直是外語教學中的一個焦點問題。本文從中介語石化的主要成因入手，結合議會制辯論的特點，闡明了創建議會制辯論教學模式對防止中介語石化的必要性和有效性，對教學創新和外語教學有積極意義。

關鍵詞：中介語石化 議會制辯論教學模式 外語教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0079-01

1 中介語石化及其主要成因

中介語是第二語言學習者在學習過程中形成的一種介于母語和目的語之間的一種語言知識系統連續體。隨著目的語知識的積累，中介語會逐漸向目的語靠近。但在中介語達到一定水平后，會出現停滯，這種停滯就是石化現象。有些中介語的停滯是暫時的，是中介語的穩定期，有些會成為永久性的。因此，必須在穩定期內采取有效措施讓中介語無限地向目的語靠近，避免永久中介語的形成。

中介語石化的主要成因有四：母語負遷移、環境因素、策略因素和情感因素。母語負遷移是母語中的一些習慣用法遷移到過渡語中，對二語習得形成干擾。環境因素包括學習環境、社會環境、文化環境等語言輸入環境。缺少目的語言和目的語文化的語言輸入環境，限制了第二語言學習者接觸可信目的語材料的機會，造成語言輸入的不準確性和不足，導致中介語石化。這也加大了母語負遷移的危害。策略因素主要指學習策略和交際策略。學習策略是一個有特定指向的認知場函數，指完成特定學習任務時采用的學習方法、管理方法及運用語言的各種活動和思維模式。……