中職計算機應用基礎教學初探

摘 要：中職計算機教育的地位及作用，現(xiàn)狀和任務，如何尋求更完善的教學方法和策略教學中學習能力的培養(yǎng)。

關鍵詞：精講多練 問答教學 實際操作 能力培養(yǎng)

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0048-01

中等職業(yè)教育的目的是向社會提供各種類型的職業(yè)技術人才。培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的應用型人才，要求其既要有專業(yè)知識，更要有實踐技能。而信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的趨勢，以計算機技術為代表的信息技術已經(jīng)成為拓展人類能力不可缺少的工具，具有越來越重要的地位。[3]可見，中職教育中計算機應用基礎教學相當重要。

1 計算機基礎教育的地位及作用

《計算機應用基礎》課程已成為職業(yè)學校學生必修課程。開設此門課程，能培養(yǎng)學生利用計算機，提出問題、分析問題、解決問題的能力，提高計算機學校素養(yǎng)，為畢業(yè)后盡快融入社會，打下良好的基礎。

2 當前中職學校計算機基礎教育的現(xiàn)狀和任務

（1）中職學生本身文化基礎較弱。現(xiàn)在的中職生都取消入學考試，降低了中職學生的入學門檻，使中職學生在學習中，對專業(yè)理論知識難以掌握。（2）多數(shù)學生此前并不了解計算機的功能和作用，他們僅僅只是把計算機看做是網(wǎng)絡游戲的一個工具，而不是學習的工具。（3）由于成本限制，學生實際操作的機會很少，能力得不到鍛煉，一旦進入工作中，便束手無策。

由于此嚴峻的形勢，有組織、有計劃、有系統(tǒng)的進行教學，使中職學生達到應有的人才規(guī)格、要求，刻不容緩。……