提高學(xué)生英語詞匯的教學(xué)方法探討

摘 要：本文從高職學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合構(gòu)詞法、語義學(xué)，探索詞匯教學(xué)的方法并運(yùn)用于實(shí)踐，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)鍵詞：高職英語 詞匯 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（b）-0024-02

詞匯在高職英語教學(xué)中不僅是重要的組成部分，而且扮演著學(xué)生心智養(yǎng)成的重要角色。首先，英語教學(xué)大綱規(guī)定英語教師應(yīng)該把重點(diǎn)放在基本語言技能上，特別是學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展上。其次，詞匯是語言的基本元素之一，是所有語言行為的重要基礎(chǔ)。離開了詞匯，對(duì)語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量，語言交際能力的發(fā)展將有著不利的影響。高職教學(xué)中，提高英語語言熟練程度的因素不是語法問題，而是單詞問題。最后，詞匯提供給學(xué)生訪問一個(gè)新世界的機(jī)會(huì)：它打開了世界寶庫的大門[1]。

筆者根據(jù)高職學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷探索詞匯教學(xué)的新方法，學(xué)生的詞匯量不斷增加，學(xué)生閱讀難、交流難的現(xiàn)狀得到改善，學(xué)習(xí)英語的積極性得到提升。

1 記憶單詞積累重要詞匯和用法

高職學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性不高的主要原因之一是詞匯匱乏。首先，老師應(yīng)該讓學(xué)生用心記憶單詞和詞匯，從而積累一定數(shù)量的英語詞匯，逐漸地讓學(xué)生用英語這種語言去思考問題。學(xué)生應(yīng)該掌握英語教材每一冊詞表中的詞匯，同時(shí)，還應(yīng)該把握名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞以及一些比較重要詞匯的變化形式。這樣，才可以擴(kuò)大他們的詞匯量。其次……