大學(xué)生思想政治教育接受心理的影響因素及對策分析

摘 要：大學(xué)生思想政治教育直接關(guān)系到祖國未來的發(fā)展和和諧社會的構(gòu)建，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育刻不容緩。在新形勢下，探究大學(xué)生思想政治教育接受心理是提高高校思想政治教育質(zhì)量的重要步驟和手段。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 接受心理 影響因素 對策分析

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0243-01

1 大學(xué)生思想政治教育接受心理的影響因素

1.1 學(xué)校方面

學(xué)校是學(xué)生接受教育的主要場所，承擔(dān)著向社會輸送人才的重任。學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)形式直接影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。思想政治課的開展對學(xué)生的德育教育至關(guān)重要。然而，在大部分高校中，基礎(chǔ)課和專業(yè)課占據(jù)了大量的課時(shí)，思想政治教育不僅課時(shí)少，而且往往只流于形式，并沒有真正地融入正常的教學(xué)中。有些學(xué)校思想政治課的師資力量相當(dāng)薄弱，老師上課時(shí)也是機(jī)械地傳達(dá)信息，更多的是像復(fù)讀機(jī)一遍又一遍地講授知識。在這種客觀環(huán)境下，面對枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生很難提起興趣學(xué)習(xí)。這也直接導(dǎo)致了學(xué)生對思政課的可有可無，他們普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)思政課毫無作用，有的甚至極端的認(rèn)為思政老師就是催眠師，思政課對自己根本沒有任何意義。總而言之，學(xué)校對思想政治教育的重視程度不夠，師資投入欠缺，使學(xué)生接受思想政治教育的大環(huán)境呈現(xiàn)蕭條的狀態(tài)，從而使學(xué)生對思想政治教育產(chǎn)生懈怠。

1.2 學(xué)生方面

經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展不僅給社會帶來了福利，也帶來了一些隱患。……