動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)如何引入企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)的探討

摘 要：如今人才市場(chǎng)上稀缺動(dòng)漫方面的人才，企業(yè)需要有經(jīng)驗(yàn)與技能的從業(yè)人員，但是學(xué)校在培養(yǎng)動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才缺少實(shí)踐，許多設(shè)計(jì)人員喜歡理想化設(shè)計(jì)，所設(shè)計(jì)動(dòng)漫和企業(yè)生產(chǎn)需求相差甚遠(yuǎn)。那么動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才呢？事實(shí)上學(xué)校教學(xué)中應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，合理應(yīng)用企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)，讓該專業(yè)學(xué)生在企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)中身臨其境，猶如是企業(yè)中感受企業(yè)文化。本文對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)做了特征分析，在該基礎(chǔ)上探討怎樣引入企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)，為相關(guān)教學(xué)人士提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué) 動(dòng)漫設(shè)計(jì) 企業(yè)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（a）-0180-02

隨著國(guó)家大力支持與宣傳，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展起來(lái)。自然，對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才需求量也是急劇增加，對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才要求逐漸提升。但是從動(dòng)漫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀可知，許多學(xué)校雖然開設(shè)了動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)，可是學(xué)生大都是過(guò)于依賴書本在電腦上簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，對(duì)企業(yè)各種生產(chǎn)項(xiàng)目根本不了解。因此，畢業(yè)后走進(jìn)企業(yè)就茫然無(wú)知，也不符合企業(yè)對(duì)人才的需求。在這種形勢(shì)下，探討動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)意義。

1 企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)優(yōu)勢(shì)

所謂企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)主要是某一培訓(xùn)主題作為問(wèn)題，形成了具體項(xiàng)目作為載體，將參與者劃分成項(xiàng)目組，應(yīng)用多樣化教學(xué)方式作為手段，經(jīng)過(guò)一系列互相補(bǔ)充、互相銜接教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)參與者某一方或全民素質(zhì)與能力，進(jìn)而解決實(shí)際問(wèn)題?！?br>