如何提高高職院校學生的實驗教學效果

摘 要：文章針對高職院校實驗教學存在問題，結合多年實踐教學經驗，從目標培養、實驗條件、過程監控、評價體系等多方面闡述提高實驗教學效果的措施方法，旨在促進高職實驗教學發展，提高學生的職業技能和綜合能力。

關鍵詞：高職院校 學生 實驗教學 效果 提高

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0218-01

90年代后高等職業教育（簡稱高職教育）如雨后春筍在全國茁壯發展。實踐教學中的實驗課教學作為高職教育的重要模塊，其方法、模式也在不斷改進創新，但在運行中由于各高職院校存在師資力量不足、硬件設施匱乏、教學對象理論基礎參差不齊，教學過程監控不到位等現象，造成不能將學生綜合能力的培養貫穿于整個實驗教學的始終，達不到預期教學效果。筆者以高職院校路橋專業為例，探討如何采取措施提高高職院校學生的實驗教學效果。

1 明確高職教育培養目標，掌握高職實驗教學重要性

高職教育目標是培養適應生產、建設、管理、服務需要的技術應用型人才。學生的動手能力、實踐能力、可持續發展能力尤為重要。實驗教學是提高學生基本操作技能、專業技能、綜合素質的有效手段，是理論教學的繼續、補充和發展。通過實驗教學可激發學生的學習興趣、探索精神；增強學生實事求是，開拓創新的意識；訓練學生操作技能；促進學生主動學習，將理論與實際有機結合起來。

2 改善實驗條件，加強實驗教學軟硬件建設

軟硬件設施是實驗教學的重要載體。……