新型大學英語課程成績評定管理方法可行性實證研究

摘 要：課程成績評定方式是執行人才培養質量標準的重要手段，科學的外語測試已成為全世界外語教學界共同面臨的重要課題。本文基于先前課題研究的成果，提出切實可行的新型大學英語課程成績評定管理方法，并通過實驗加來論證新型管理方法的可行性。

關鍵詞：外語測試 管理方法 課程成績評定方式

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0212-01

大學英語課程成績評定方法是貫徹人才培養目標的重要手段，是提高本科教育質量的關鍵，是對傳統教學評價思想、人才評價標準提出的挑戰。大學英語課程成績評定管理方面應融入現代評價理念。本文基于先前課題研究的成果，即對目前高校大學英語課程成績評定管理中存在的問題進行調查，并借鑒國外課程成績評定的先進經驗，提出了切實可行的新型評定方法，并通過實驗論證其可行性。

1 新型大學英語課程成績評定管理方法

1.1 入學考試說明

大學英語教學實施過程性、交際語言測試評價體系，對新生開設英語先導課，用一周的時間講解大學階段英語授課方式和評價方法，把考試形式、各形式占總成績比例、考試計劃安排與教學目標、教學內容、教學方法等作為課程說明的重要組成部分。大學課程考核成績主要由階段性評定和終結性評定成績構成。

1.2 考試強調“以學生為本”

學習過程中堅持“以學生為本”，強調考試要服務于人的需要，激發學生學習的積極性和主動性，實現學生知識能力素質全面發展。……