體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的途徑新探

摘 要：學(xué)校教育的終極目標(biāo)關(guān)注學(xué)生的幸福、人的幸福乃至整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的幸福，而體育教學(xué)在學(xué)校教育中具有舉足輕重的作用和地位，在體育教學(xué)中，通過(guò)提高體育教師的思想道德品質(zhì)、創(chuàng)建良好的體育教學(xué)模式和重視實(shí)施體育教學(xué)過(guò)程來(lái)提高體育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育 體育教學(xué) 途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（a）-0193-01

學(xué)校教育是實(shí)現(xiàn)人的全面教育的重要一方面，在人的素質(zhì)提高方面起到關(guān)鍵的作用，學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者。而體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目標(biāo)上起著重要的作用，在體育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)什么途徑實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)是我們重點(diǎn)探討的問(wèn)題。

1 體育教學(xué)的地位

馬克思主義認(rèn)為體育教學(xué)是提高社會(huì)生產(chǎn)力和培養(yǎng)全面發(fā)展人才所不可缺少的組成部分，它與學(xué)校的其他教育一樣，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者的重要途徑，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是國(guó)民教育的主要構(gòu)成要素，它與德育、智育、美育等緊密結(jié)合，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的歷史使命，對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義的精神文明建設(shè)具有積極作用。體育教學(xué)在學(xué)校教育中的地位是由體育教育的作用以及社會(huì)對(duì)體育的要求所決定的，宏觀上講，體育教學(xué)對(duì)整個(gè)社會(huì)具有重要的教育作用，隨著網(wǎng)絡(luò)通訊的普及，體育運(yùn)動(dòng)更加成為一種富于感染、易于傳播的精神力量。

2 學(xué)校教育的目標(biāo)

目前，我國(guó)的教育目的是根據(jù)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情確定的。其總體目的是把青少年培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。對(duì)學(xué)校教育來(lái)講，包含兩個(gè)任務(wù)：一方面是教授人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中所積累的最基礎(chǔ)、最具體的文化知識(shí)，使他們能掌握在未來(lái)社會(huì)活動(dòng)與生活中所必要的生存與發(fā)展的手段與工具；另一方面要進(jìn)行政治、思想品質(zhì)道德方面的教育，培養(yǎng)他們多種多樣的品質(zhì)，像勇敢、誠(chéng)實(shí)、積極樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的品質(zhì)等等。

我國(guó)教育的目的是培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人，但最終極的目標(biāo)是讓人們幸福快樂(lè)的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，在人生價(jià)值體驗(yàn)和幸福感上獲得統(tǒng)一。因此，教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生的幸福、人的幸福乃至整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的幸福。然而教育終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)則永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。換言之，教育目的的終極不是一個(gè)給定了的終點(diǎn)，而是一種無(wú)極點(diǎn)的無(wú)限發(fā)展，它存在于人們對(duì)具體教育目的的不懈追求和努力超越之中。

3 體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的途徑

3.1 體育教師的品德和修養(yǎng)是體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的的前提

體育教學(xué)是以教師為主導(dǎo)的師生雙邊活動(dòng)，教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，體育教師要注意自身形象的塑造，用自身良好的優(yōu)秀品質(zhì)和作風(fēng)來(lái)影響學(xué)生。首先，體育教學(xué)中，教師的一言一行必然要映入學(xué)生的眼中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒇?fù)責(zé)的態(tài)度，都會(huì)打動(dòng)學(xué)生的心，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想將會(huì)產(chǎn)生積極的影響，教師不斷辛勤的勞動(dòng)，不怕吃苦的精神，也會(huì)深深感染到每位學(xué)生，而教學(xué)中老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也會(huì)使學(xué)生體驗(yàn)到人和人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的那種品質(zhì)；其次，體育教師外在的形象主要表現(xiàn)在形態(tài)儀表和精神風(fēng)貌上，教師強(qiáng)健的體魄、優(yōu)美的姿態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情及干凈的儀表，會(huì)給學(xué)生以威武雄壯、蓬勃健美之感，教師要努力塑造外在的形象美，以良好的儀表、文雅的舉止出現(xiàn)在學(xué)生面前，用端莊樸實(shí)、大方的教態(tài)來(lái)影響所教學(xué)生，以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

3.2 體育教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的的保障

體育教學(xué)模式體現(xiàn)在各個(gè)教學(xué)思想的教學(xué)程序，包括相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)在教學(xué)單元和課的設(shè)計(jì)與實(shí)施上。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以全新的理念給體育教學(xué)帶來(lái)了繁榮的局面。動(dòng)態(tài)上，教師在體育教學(xué)中要注重模式特點(diǎn)分析，注重教學(xué)對(duì)象和教材，注意授課類(lèi)型和結(jié)構(gòu)等等因素。然而體育教學(xué)模式不是一成不變的，我們提倡研究教學(xué)模式，但反對(duì)體育教學(xué)單一模式化。作為體育教師，要深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，通過(guò)知識(shí)的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格，認(rèn)真做到與信息化社會(huì)接軌，同時(shí)，向現(xiàn)代化和多元化教學(xué)模式發(fā)展；同時(shí)，要特別注重學(xué)生人格發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生三維的健康觀念，三維健康觀包括身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等；體育教師要以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主要核心，關(guān)注個(gè)體差異，認(rèn)識(shí)差異，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)能力的發(fā)展；最后教學(xué)理念要改變，要由啟發(fā)式教學(xué)改變傳統(tǒng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果，促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展。

3.3 體育教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的的關(guān)鍵

體育教學(xué)過(guò)程是為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而計(jì)劃、實(shí)施的，使學(xué)生掌握體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)機(jī)能并接受各種體育道德和行為教育的教學(xué)程序，是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能、提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、學(xué)習(xí)知識(shí)和形成運(yùn)動(dòng)認(rèn)知、集體思考和集體學(xué)習(xí)的過(guò)程。組成體育教學(xué)過(guò)程的基本因素有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、人際關(guān)系、教學(xué)組織、方法和傳播媒介等。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過(guò)程所預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，要根據(jù)學(xué)生不同的水平，不同特點(diǎn)進(jìn)行制定；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，內(nèi)容關(guān)系到過(guò)程和結(jié)果，因此，選擇時(shí)要注意選擇學(xué)生能夠接受的授課內(nèi)容；教學(xué)過(guò)程中的人際關(guān)系即教師與學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等，體育教學(xué)過(guò)程中教師要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系；教學(xué)組織、教學(xué)方法是體育教學(xué)過(guò)程的重要因素，不同的教學(xué)對(duì)象，不同的教學(xué)環(huán)境，不同的教學(xué)任務(wù)，要采用不同的教學(xué)組織和教學(xué)方法，教學(xué)媒體是指完成教學(xué)任務(wù)所借助的體育場(chǎng)地、器材和電化教育、直觀教具等體育教學(xué)設(shè)施，這些媒介物也是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的，一個(gè)富有教經(jīng)驗(yàn)的教師，他會(huì)善于利用各種教學(xué)媒體和運(yùn)用語(yǔ)言、示范、糾正錯(cuò)誤、保護(hù)與幫助等各種方法，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。總之，體育教學(xué)過(guò)程中四種因素的協(xié)調(diào)運(yùn)作，就是體育教學(xué)的良好發(fā)展過(guò)程，它們之間互相聯(lián)系，互相制約，任何一個(gè)環(huán)節(jié)失調(diào)，都可能導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)過(guò)程的失敗。在四種因素中，體育教師和學(xué)生是最積極、最活躍的因素，只有教師和學(xué)生的充分準(zhǔn)備和師生共同努力，才能創(chuàng)造出一個(gè)有聲有色、秩序井然、生動(dòng)活潑的體育教學(xué)過(guò)程。

綜上所述，體育教學(xué)是學(xué)校教育中重要的組成部分，對(duì)學(xué)校教育的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)起著重要的作用，因此，我們要重視體育教學(xué)，并且通過(guò)提高體育教師的道德品質(zhì)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和良好的教學(xué)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目標(biāo)，為社會(huì)主義建設(shè)提供合格的優(yōu)秀人才。

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