培養應用型人才的專業課考核方式探索

摘 要：應用型人才培養模式是地方性高校改進教學方式方法的新思路。為了更好地培養適于社會需求的創新性本科人才，專業課程的考核工作亦需以應用型人才培養觀為基本理念進行新方式的探索。經實踐，地方性高校的專業課程考核方式可嘗試采用技術研究論文和企業參與式口試相結合的雙環節考核方式。該種方式在五邑大學的專業課教學實踐中得到實施。實施效果表明，該種考核方式對提高教學效果有積極作用，有效提高學生的學習自覺性和積極性，并能提高學生的專業能力和綜合素質。

關鍵詞：應用型人才 專業課程 考核

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0090-02

地方性大學應以培養應用型人才①為辦學目標。這一定位是當前教育界的一種普遍認識。但如何培養應用型人才，仍需要在具體的教學工作中不斷探索。在專業課程教學過程中，考核是重要環節。因此，除了課程教學需要探索應用型人才的培養模式外，專業課程的考核方式亦需以培養應用型人才為核心理念，探索具有實效性的考核方式。

1 傳統專業課程考核方式的不足

傳統的專業課程考核方式是筆試或論文。筆試一般又分為開卷考試和閉卷考試。

傳統的筆試考核方式易使學生陷入應試學習狀態。學生為了應付考試，在考試前才復習備考，平時不一定用心學習；日常上課關注考試內容，對是否真正掌握專業知識并不關心，沒有進入積極的學習狀態。……