用問題導學式教學法增強高校思想政治課實效性

摘 要：高校思想政治課教學的實效性差是當前高校思想政治課教學面臨的重大難題，也是思想政治理論課教學改革的重要內容。解決這一問題，必須用新的教學理念、教學方法。問題導學式教學法是增強高校思想政治課實效性的有效途徑，是解決這一問題的有效方法。

關鍵詞：問題導學式教學法 高校思想政治課 實效性

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0073-02

問題導學式教學法是在前蘇聯教育心理學家馬丘斯金等人研究和倡導的問題教學法基礎上提出來的。特點是：（1）以問題為主線，即教學活動圍繞著問題的提出和解決而展開；（2）以發展為中心，即以發展學生學習主動性以及自主學習和解決問題能力為核心目標和任務；（3）導學是關鍵，即問題導學式的關鍵在于教師要根據學生學習心理特點和認知規律，創設各種問題情境激勵和指導學生主動學習和解決問題，從而發展學生的思維品質。現代建構主義教學設計理論都把問題解決作為建構性學習的基本策略。美國、澳大利亞等國對此問題也作了深入的研究，認為問題是思維的開始，問題解決過程就是思維發展過程，最好的辦法是讓學習者到現實世界的真實環境中去感受、去體驗，而不是僅僅聆聽別人關于這種經驗的介紹和講解。所以有時也被稱為“實例式教學”或“基于問題的教學”。以傳統教學理念為指導的傳授型、灌輸式教學模式，忽視學生的主體地位和以人為本的發展理念，使學生過分依賴教師，依賴課本，學生成了裝載知識的器具，從而喪失了把握主動學習的機會，禁錮了學生的學習探究能力與創新意識。……