車輛工程專業實驗教學體系的改革研究

摘 要：專業實驗在本科教學中占有重要地位，是培養綜合性、實用性人才的保證，但也是很多院校專業教學中的薄弱環節。本文通過分析車輛工程專業實驗教學現狀，以專業課程實驗教學改革為切入點，形成新的實驗教學體系、提高車輛工程專業實驗教學質量進行了探索與實踐，經初步的改革與實施證明了該體系的有效性。

關鍵詞：實驗體系 車輛工程 人才培養

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0054-01

過去十年我們見證的是中國汽車產業的巨大變化，整個十年的發展特征我們用一個價值觀來概括就是進取。中國在過去十年取得了非常大的成就，整個社會屬于動態向上不斷改變的。在中國汽車產業在2012年達到近兩千萬輛的時候，我們不要為取得的成績所驕傲，要看到存在的大量問題。只有在有危機感的情況下，才會有扎扎實實的心態。中華民族歷史上面臨外族入侵總是要到最后關頭才能爆發出強大的民族凝聚力和力量。所以中國汽車工業也需要有危機意識，只有這樣才會有更長久的發展，但同時汽車人才的儲備還相當匱乏，這都需要我們要改變現狀，注重汽車人才的培養。

1 現有車輛工程實驗教學體系的現狀

車輛工程專業教學具有很強的實踐性、綜合性、社會性和創新性。但現有的教學體系和培養的人才與社會需求略有脫節，尤其是學生實踐能力。現有的車輛工程專業實驗體系是以課程來設實驗，學生將實驗依附于課程，各實驗環節也沒有有效的結合，造成實驗體系不連續、不完整，不利于學生實驗能力培養，也不利于完成專業特色培養目標。……