高校英語(yǔ)探究性閱讀教學(xué)方法初探

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，探究式的教學(xué)方法已經(jīng)逐步地運(yùn)用到英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐之中。本文以高校英語(yǔ)探究性教學(xué)方法為出發(fā)點(diǎn)，闡述了為什么高校要實(shí)行英語(yǔ)探究性閱讀教學(xué)，同時(shí)，還對(duì)我國(guó)高校探究性閱讀英語(yǔ)教學(xué)和西方閱讀教學(xué)進(jìn)行了對(duì)比，總結(jié)出了我國(guó)高校在探究性閱讀教學(xué)的過(guò)程中所存在的問(wèn)題，最后為高校英語(yǔ)探究性閱讀教學(xué)提出了一些政策建議，希望能為廣大的英語(yǔ)教學(xué)同仁們提供一些借鑒，更希望能為我國(guó)的教育事業(yè)做出一定的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校英語(yǔ) 探究 教學(xué)方法 建議

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（a）-0050-01

1 探究性閱讀的概念界定

隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，探究性閱讀的教學(xué)方法在教學(xué)中運(yùn)用的越來(lái)越多，但什么是探究性閱讀呢？如果教師沒有弄懂這個(gè)概念就運(yùn)用所謂的探究性閱讀的方法教學(xué)，則是一種對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也不能取得較好的效果。

所謂探究性閱讀就是要求通過(guò)相應(yīng)的信息理論作指導(dǎo)，以快速、準(zhǔn)確和有效地掌握文章的信息，進(jìn)而不斷地提高學(xué)生的認(rèn)知、篩選和處理文字語(yǔ)言信息的能力來(lái)完成閱讀的一種方法。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀能力的同時(shí)還可以很好地培養(yǎng)出學(xué)生的實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，所以探究性閱讀的教學(xué)方法值得推廣和學(xué)習(xí)。

2 為何高校要實(shí)行英語(yǔ)探究性閱讀教學(xué)

大學(xué)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的小社會(huì)，面對(duì)較小的升學(xué)壓力，大學(xué)生希望能夠在大學(xué)里找到自我，不管是生活還是學(xué)習(xí)都希望能夠以自己設(shè)定的方式來(lái)進(jìn)行，因此，大學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性和較強(qiáng)的探究欲望。……