高校職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建分析

摘 要：高效體育教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建，應(yīng)該要為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展服務(wù)，但是，目前中國(guó)的高校體育課程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生未來(lái)的發(fā)展需要，因此，我們要努力研究實(shí)用性的體育教學(xué)內(nèi)容，使我國(guó)高校的體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)具有重要的作用，以更好的適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展要求。

關(guān)鍵詞：高職院校 實(shí)用性體育教學(xué) 構(gòu)建內(nèi)容 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（a）-0049-01

1 職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)的基本概述

1.1 定義

職業(yè)實(shí)用性教育教學(xué)是指在原有的一般體育教學(xué)基礎(chǔ)之上更新的一種更加科學(xué)、合理的體現(xiàn)教學(xué)，這種教學(xué)主要在形式、功能以及一般的素質(zhì)練習(xí)之上，結(jié)合職業(yè)的工作特征進(jìn)行開設(shè)的課程。這種教育體系和職業(yè)崗位知識(shí)、個(gè)人素質(zhì)以及個(gè)人的職業(yè)技能具有十分重要的關(guān)系，這門課程一個(gè)很突出的特色即職業(yè)的實(shí)用性，這種特色集體育教學(xué)和專業(yè)的職業(yè)為一體，以體育教學(xué)的形式，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，以便使學(xué)生適合未來(lái)的發(fā)展需要。

1.2 目標(biāo)

（1）使學(xué)生畢業(yè)之后成為新一代的實(shí)用性人才以及全面發(fā)展的職業(yè)性人才，這種人才對(duì)學(xué)生的就業(yè)具有十分重要的作用，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更加能適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間、快節(jié)奏、高效率的現(xiàn)代化工作發(fā)展需要。這種教學(xué)方式也更加能發(fā)揮其實(shí)用性和應(yīng)用性教學(xué)特征的作用。

（2）積極研究多樣化的人才培養(yǎng)模式，使實(shí)用性體育教學(xué)逐漸走向完備，采用老師教學(xué)和學(xué)生體驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方式，以便更好的培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，使體育教學(xué)步入實(shí)用性和應(yīng)用性的人才發(fā)展軌道。

1.3 作用

（1）實(shí)行職業(yè)實(shí)用性教學(xué)模式，使高校的學(xué)生畢業(yè)之后，在崗位上能夠更快的適應(yīng)崗位的發(fā)展需求，并使自己的職業(yè)性身體素質(zhì)能更好的為自己的工作服務(wù)。使自己容易受到人才市場(chǎng)的青睞，也使自己的職業(yè)生涯能更多的受益于自己的體育教學(xué)生涯，并在未來(lái)的工作中更加具有活力。（2）實(shí)現(xiàn)職業(yè)性實(shí)用性教學(xué)，有利于促進(jìn)學(xué)生崗位習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生在將來(lái)就業(yè)生涯里，養(yǎng)成閑暇進(jìn)行體育鍛煉的良好生活習(xí)慣，這樣，一定程度上可以防止學(xué)生將來(lái)就業(yè)的時(shí)候產(chǎn)生職業(yè)病，以消除就業(yè)疲勞狀態(tài)。努力發(fā)展體育實(shí)用性教學(xué)，使學(xué)校的實(shí)用性體育教學(xué)提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)校的體育教學(xué)學(xué)以自用，從而使自己受益終生。

1.4 實(shí)踐的意義

從高職院校的定位和目標(biāo)來(lái)看，我們可以清楚的了解，實(shí)行高校職業(yè)實(shí)用性教學(xué)的一個(gè)主要的目的是要把學(xué)生培養(yǎng)成面向市場(chǎng)的發(fā)展需要的實(shí)用性人才。一般來(lái)說(shuō)，高職院校的教育提倡的是能力為本的教育，這類學(xué)校的教育主要是為了使學(xué)生能夠在步入社會(huì)的時(shí)候適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展需要，這是一種準(zhǔn)備性的教育。實(shí)用性的教育是高職院校教育的一個(gè)重要內(nèi)涵，實(shí)訓(xùn)是實(shí)用性教學(xué)的一個(gè)重要形式，這種教育形式最能體現(xiàn)應(yīng)用型的人才培養(yǎng)特色，它是一種培養(yǎng)學(xué)生快速掌握科學(xué)技術(shù)和勞動(dòng)技能的有效途徑之一，這種方式有利于解決用人單位急需人才的問(wèn)題，以適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展要求。

2 教學(xué)內(nèi)容的使用依據(jù)

職業(yè)性體育教學(xué)是一種與職業(yè)具有密切聯(lián)系的教學(xué)形式。這是一種具有很強(qiáng)的針對(duì)性、專業(yè)性、高仿真性以及模擬性等特點(diǎn)的特殊教學(xué)。高職院校的一個(gè)很重要的特點(diǎn)是一個(gè)學(xué)校具有很多專業(yè)，這使得現(xiàn)在的實(shí)用性體育教學(xué)的內(nèi)容或者方法與高職的專業(yè)性教育沒(méi)有很好的融合在一起。高職體育的教學(xué)內(nèi)容制定的依據(jù)是，學(xué)生未來(lái)職業(yè)的形式、性質(zhì)、特點(diǎn)、工作的姿勢(shì)等。這里的工作形式主要包括了工作的姿勢(shì)、動(dòng)作的速度、幅度等；工作的條件指的是環(huán)境的溫度、風(fēng)的力度和速度以及水流的流量、振動(dòng)的幅度等。這里的工作性質(zhì)既包括了腦力勞動(dòng)又包括了體力勞動(dòng)，還包括了體力和腦力的混合型勞動(dòng)。這里的工作特點(diǎn)指的是工作的負(fù)荷量、心理所受的壓力、作息制度、職業(yè)病等。工作姿勢(shì)包括了站立的姿勢(shì)、伏案的姿勢(shì)以及行走的姿勢(shì)。把姿勢(shì)作為職業(yè)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，這種劃分的方式，具有普遍性的特征，通過(guò)對(duì)這種特征進(jìn)行辨析之后，可把職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)內(nèi)容分為普通專業(yè)和特殊專業(yè)。普通專業(yè)的職業(yè)教學(xué)內(nèi)容是把崗位的工作姿勢(shì)作為劃分的依據(jù)，特殊的專業(yè)則以專業(yè)的特殊性作為化分的依據(jù)。把工作的姿勢(shì)作為劃分的依據(jù)專業(yè)，需要把未來(lái)的工作形式、工作的條件等結(jié)合起來(lái)。

為了更好的適應(yīng)發(fā)展的需要，在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行選擇時(shí)需注意以下幾個(gè)方面：第一，選擇的內(nèi)容需要把未來(lái)的發(fā)展作為基本考慮點(diǎn)；第二，選擇的內(nèi)容要與未來(lái)的職業(yè)素質(zhì)和技能本身的特征相結(jié)合；第三，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)；第四，使自己的選擇一定程度上矯正職業(yè)可能帶來(lái)的不利影響；第五，教學(xué)的活動(dòng)區(qū)域要盡量和所選專業(yè)的就業(yè)環(huán)境靠近，以便學(xué)生能夠更快的適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展需要。

3 實(shí)例說(shuō)明實(shí)用性體育教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)策略

3.1 因材施教

現(xiàn)代社會(huì)的職業(yè)種類繁多，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要注意對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別教育，因?yàn)椴煌瑢I(yè)學(xué)生的發(fā)展方面不一樣，他們需要適應(yīng)的職業(yè)也各不相同。一個(gè)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，今后的職業(yè)基本上與機(jī)械掛鉤，具體的可能是鉗工、車工等，這種專業(yè)需要具有很強(qiáng)的耐力，因此，在對(duì)這種專業(yè)進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候要注意加強(qiáng)耐力上的訓(xùn)練，體育活動(dòng)的內(nèi)容可設(shè)置為健身跑、杠鈴、啞鈴等，這些活動(dòng)一方面可以提升學(xué)生的體力，又可以增強(qiáng)學(xué)生的耐力。通過(guò)鍛煉加強(qiáng)了學(xué)生未來(lái)的適應(yīng)能力。又比如男子200米彎道技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)的特點(diǎn)如下：需要運(yùn)動(dòng)員在不斷的奔跑中改變身體的方向；奔跑的身體要克服離心力的作用。這兩個(gè)特點(diǎn)使得它在技術(shù)教學(xué)中具有很大的難點(diǎn)。要想做好這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生具有很大的決心。這項(xiàng)技術(shù)很大程度上可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力、判斷力，以及吃苦耐勞的能力和抗誘惑能力。這項(xiàng)技術(shù)對(duì)新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生是十分重要的，因?yàn)樾侣劰ぷ髡弑旧砭托枰哂泻軓?qiáng)的判斷力、反應(yīng)能力、耐力以及抗壓力，沒(méi)法對(duì)一個(gè)事件進(jìn)行準(zhǔn)確的及時(shí)判斷，那么事件的新聞性就沒(méi)法很好的體現(xiàn)出來(lái)。跑新聞是一個(gè)很辛苦的工作，要堅(jiān)持在這個(gè)行業(yè)干下去是一件很困難的事，一個(gè)沒(méi)有耐力的人是沒(méi)法勝任的。即使有了一定的反應(yīng)能力、判斷力以及耐力，還是不夠的，因?yàn)樵谛侣劦氖澜缋铮l(fā)生的糾紛事件數(shù)不勝數(shù)，由于這些事件給新聞工作者帶來(lái)的心理壓力也是很大的，這需要新聞工作者具有強(qiáng)的抗壓力和心理承受能力。因材施教，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的同時(shí)，注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展要求。

3.2 模擬教學(xué)

根據(jù)實(shí)際的發(fā)展需要，教師注意加強(qiáng)學(xué)生的模擬性教學(xué)。加強(qiáng)模擬性教學(xué)的一個(gè)主要的手段是體育教學(xué)，以一種近似體育教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，以便學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。

參考文獻(xiàn)

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