啟發(fā)式教學(xué)模式在中職德育課中的應(yīng)用與探索

摘 要：以學(xué)生發(fā)展為本，構(gòu)建適應(yīng)新課程理念和學(xué)生成長(zhǎng)需要的教學(xué)模式，是當(dāng)前中職德育課程改革的重要內(nèi)容。本文結(jié)合北京市商業(yè)學(xué)校在德育課程教學(xué)中的改革實(shí)踐，以《職業(yè)道德與法律》課例為切入點(diǎn)，對(duì)啟發(fā)式教學(xué)模式在中職德育課程中的應(yīng)用進(jìn)行了創(chuàng)新性的探索，提高了德育課教學(xué)的育人效果，促進(jìn)了學(xué)生德行的生長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)模式 中職德育課 應(yīng)用探索

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（a）-0029-03

改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)施德育新課改，構(gòu)建適應(yīng)新課程理念和學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展需要的教學(xué)模式，更好地發(fā)揮德育課教育教學(xué)的育人實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，這是當(dāng)前擺在中職德育工作者面前的一個(gè)重要課題。本文闡釋了“啟發(fā)式”教學(xué)模式的內(nèi)涵和特點(diǎn)，分析了教學(xué)模式的決定因素，并結(jié)合北京市商業(yè)學(xué)校在德育課程教學(xué)中的改革實(shí)踐，以《職業(yè)道德與法律》中的“依法維護(hù)權(quán)益”課例為切入點(diǎn)，對(duì)啟發(fā)式教學(xué)模式在中職德育課程中的應(yīng)用進(jìn)行了初步探索，以期為今后的德育課教學(xué)模式的研究有所裨益。

1 新課改下的啟發(fā)式德育教學(xué)模式內(nèi)涵和特點(diǎn)

1.1 啟發(fā)式德育教學(xué)模式的內(nèi)涵

啟發(fā)式德育教學(xué)模式，作為教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法之間的具有一定邏輯關(guān)系的相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)模型，是在培養(yǎng)德能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的現(xiàn)代職業(yè)人德育目標(biāo)的引領(lǐng)下，學(xué)生在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，在合作交流中實(shí)現(xiàn)多向互動(dòng)，在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題并解決問題，實(shí)現(xiàn)育人效果的教學(xué)過程。……