淺談路易斯結構式的教學研究

摘 要：路易斯結構式是從微觀的角度研究物質的用途性質的，它不僅是一種模型，一種解決問題的工具，一種專屬于化學的語言，學習路易斯結構式更是對化學的有意義學習和對物質觀的深層次的理解。

關鍵詞：路易斯結構式 形式電荷 富電子體系 缺電子體系

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0018-03

1 問題的提出

路易斯結構式的模型直觀形象，通俗易懂。和其分子式化學式相比較，蘊含更多的重要信息，能很好的幫助學生理解和記憶化學知識，形成科學的物質觀。路易斯結構式除了顯示分子中原子的類型和比例外還可以表明原子之間是如何連接在一起的，我們可以從路易斯結構式中去預測和解釋物質的一些性質[1]。路易斯結構式還可以提升學生的科學素養，形成直覺的化學思維，提升學生從微觀的角度看待問題的能力，但由于路易斯結構式較抽象，理解起來有一定的困難[2]。因此，很有必要進行系統全面的路易斯結構式的教學研究。

2 分析問題

在中學化學的學習中，學生已經學習了分子式電子式。這為大學里路易斯結構式的學習埋下了伏筆。在高中魯科版的化學教材中也提到了路易斯結構式，但不作為教學內容。在學習價層電子對互斥理論之前，如果掌握了路易斯結構式的知識，學生就會很容易的理解價層電子對互斥理論模型。因此，路易斯結構式有著承上啟下的作用。在進行價層電子對互斥理論教學之前先進行路易斯結構式的教學，這樣更符合學生的認知發展規律。……