我國高校日語專業(yè)人才就業(yè)前景的分析

摘 要：由于今年中日兩國就釣魚島的歸屬問題存在爭議，部分在華日企縮小規(guī)模等因素，為日語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)增加了一定的困難。作為日語專業(yè)的學(xué)生，為更好地走進(jìn)社會(huì)，就該為激烈的就業(yè)競爭做好充分準(zhǔn)備。本文將基于某高校日語專業(yè)的就業(yè)數(shù)據(jù)，對日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景進(jìn)行分析，旨在為日語專業(yè)學(xué)生提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：日語專業(yè) 就業(yè)數(shù)據(jù) 分析 建議

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0002-01

1 調(diào)查目的

眾所周知，目前由于教育部提出大學(xué)擴(kuò)招的政策，以及中國與世界各國的經(jīng)貿(mào)往來劇增，學(xué)習(xí)語言專業(yè)、從事語言相關(guān)工作的人數(shù)也逐年遞增，語言專業(yè)就業(yè)前景不再樂觀。尤其是今年中日兩國在釣魚島問題上的爭端，為日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)又增添了一些難度。為了及時(shí)掌握現(xiàn)今的就業(yè)狀況，了解企業(yè)對人才的需求為日語專業(yè)畢業(yè)生提供有利的參考，我們展開了一系列的調(diào)查。

2 調(diào)查過程

我們通過對河北省某高校日語專業(yè)08級學(xué)生畢業(yè)去向數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，同時(shí)，以問卷形式進(jìn)行跟蹤調(diào)查。希望得出的一些結(jié)論能夠?yàn)榻窈蟮漠厴I(yè)生提供參考。

3 調(diào)查結(jié)果及分析

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的問題。

3.1 日語專業(yè)學(xué)生就業(yè)難以與本專業(yè)對口

根據(jù)調(diào)查可知，此高校64%的日語專業(yè)畢業(yè)生選擇了就業(yè)，20%的學(xué)生選擇了讀研，也有其他少部分學(xué)生選擇了出國留學(xué)或跟讀。這也在一定程度上反映出大學(xué)本科畢業(yè)生對自己職業(yè)規(guī)劃的方向：選擇就業(yè)，在職場中鍛煉自己；或是繼續(xù)深造，以便為以后的研究工作做準(zhǔn)備。

選擇就業(yè)的學(xué)生中有35%的人從事了與本專業(yè)相關(guān)的工作，而另有65%的畢業(yè)生從事了與自己本專業(yè)無關(guān)的工作。由此我們可以看出，語言專業(yè)受經(jīng)濟(jì)、政治等局勢的影響比較大，具有一定的不穩(wěn)定性。同時(shí)由于今年來的大學(xué)擴(kuò)招等政策的實(shí)施，開設(shè)日語專業(yè)的學(xué)校越來越多，人才市場也逐漸出現(xiàn)了飽和狀態(tài)。有相當(dāng)一部分的日語專業(yè)畢業(yè)生選擇與日語關(guān)系較弱甚至完全脫離日語的職業(yè)。我們可以說，僅僅靠掌握一門外語，在競爭激烈的就業(yè)市場上是難以立足的。

3.2 北方城市日語就業(yè)市場接近飽和

通過對該高校畢業(yè)生的就業(yè)去向區(qū)域分布的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們可以看出畢業(yè)生在二、三線城市就業(yè)幾率相對要比一線城市高；而沿海內(nèi)陸分布差異較小，但多集中于我國東部沿海地區(qū)；就業(yè)城市集中分布在北方地區(qū)，且多為華北地區(qū)。此高校生源多來自于華北地區(qū)各省市，因此，畢業(yè)后選擇留在家鄉(xiāng)或者離家鄉(xiāng)比較近的學(xué)生居多。因此，通過分析，與一線城市就業(yè)飽和狀態(tài)相比，二、三線城市就業(yè)空間較大，沿海地區(qū)對外開放歷史悠久，相比內(nèi)陸對外聯(lián)系較為緊密。雖然我們的數(shù)據(jù)顯示，北方就業(yè)崗位較多，但就實(shí)際而言，南方在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中與日資企業(yè)往來更為密切，日語人才需求量大。同時(shí)，近年來也有報(bào)道稱日企有向西部內(nèi)陸地區(qū)轉(zhuǎn)移的趨勢。今后的日語畢業(yè)生可以考慮到南方城市或者西部內(nèi)陸地區(qū)尋求發(fā)展。

3.3 對日語專業(yè)人才要求提高

通過上述內(nèi)容可知，日語專業(yè)學(xué)生并不能夠達(dá)到百分之百就業(yè)，而且所選職業(yè)也并不是都能達(dá)到專業(yè)對口。然而究竟是什么原因?qū)е氯照Z專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)不對口呢？面臨這一嚴(yán)峻情況、日語專業(yè)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)與求職過程中該注意哪些方面的技能與素質(zhì)呢？

根據(jù)對該高校2008級日語專業(yè)畢業(yè)生的回饋，刨除基礎(chǔ)日語這一基礎(chǔ)課程，在校所學(xué)日語會(huì)話、日語聽力、翻譯等實(shí)踐類課程對日后的就業(yè)幫助非常大。尤其是認(rèn)為日語翻譯課重要的畢業(yè)生達(dá)到了40%。因此，廣大同學(xué)們在學(xué)習(xí)這些課程時(shí)可以適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)習(xí)精力，提高對其的相應(yīng)重視。充分地掌握所學(xué)技能才能更好地將其運(yùn)用，這樣也就會(huì)相應(yīng)減少就業(yè)專業(yè)不對口現(xiàn)象的出現(xiàn)。

通過跟蹤采訪，我們了解到工作中需要專業(yè)知識的同時(shí)，也需要用到許多其他方面的知識。比如認(rèn)為應(yīng)該掌握熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件這一技能的畢業(yè)生占45%。認(rèn)為掌握一些經(jīng)濟(jì)原理和營銷方面知識比較重要的畢業(yè)生占33%。另外認(rèn)為應(yīng)該熟練運(yùn)用英語的畢業(yè)生達(dá)到18%。這就說明現(xiàn)在用人單位對人才的要求很高，只學(xué)好本專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們建議日語專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)好本專業(yè)課程的同時(shí)，應(yīng)盡量擴(kuò)充各方面的知識，充實(shí)自己。同時(shí)，也建議學(xué)生們合理科學(xué)地選修一些專業(yè)課程外的公共基礎(chǔ)課程。學(xué)校方面也應(yīng)該更多地考慮轉(zhuǎn)向以學(xué)生就業(yè)為向?qū)У慕虒W(xué)模式，讓學(xué)生在激烈的就業(yè)競爭中擺脫尷尬地位，以滿足經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展以及全球化環(huán)境下對人才的需求。

從成功找到日語相關(guān)工作的畢業(yè)生來看，較之只通過局限的招聘會(huì)去被動(dòng)的找工作，自己運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)投簡歷這一有效手段，找到理想工作的可能性相對較高。我們建議，不只是局限于一個(gè)區(qū)域的招聘會(huì)，擬定好自己想去工作的城市都有哪些，積極地參加各個(gè)區(qū)域地招聘會(huì)。與此同時(shí)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)廣泛地投簡歷也會(huì)增加對口就業(yè)的概率。

3.4 重視其他素質(zhì)的培養(yǎng)

另外，我們還采訪了長期在日企從事人事工作的人員，問他們比較注重應(yīng)聘者的哪些品質(zhì)。這位負(fù)責(zé)人告訴我們，在長期工作中發(fā)現(xiàn)，中國的大學(xué)生缺少協(xié)作精神，單獨(dú)能很好的完成任務(wù)，對于團(tuán)體合作也顯得格格不入。因此，在在校大學(xué)生除了要在專業(yè)知識上下功夫以外，還應(yīng)該通過社團(tuán)活動(dòng)、校外志愿者活動(dòng)等來增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作意識，培養(yǎng)自己的人格。

4 結(jié)語

本文根據(jù)對08屆日語畢業(yè)生的畢業(yè)去向以及一系列跟蹤調(diào)查，揭示了現(xiàn)今日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況以及前景，同時(shí)提出了日語畢業(yè)生在就業(yè)方面的相關(guān)建議。隨著日語專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)之后從事本專業(yè)的幾率在逐年下降，學(xué)校也應(yīng)該根據(jù)此形勢及時(shí)調(diào)整教育策略，開闊學(xué)生的事業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，從而使日語人才在激烈的競爭中擁有一席之地。

參考文獻(xiàn)

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