如何提高學生體育課的興趣

摘 要：根據高中生的生理、心理特征，通過選用體育教材，改變組織教法，發揮學生之間的作用等幾個方面，對怎樣提高高中生體育興趣、積極性所進行的探索。

關鍵詞：體育；運動；興趣；積極性

中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）25-045-01

興趣是產生動力的源泉，要想使學生愛上體育課、上好體育課，必須使學生對體育課產生興趣，體育課的教學是教師與學生教與學的雙邊活動過程。這個過程不僅是進行各種身體練習的過程，也是思維的過程。既要通過體育活動增強學生體質，也要發展學生的智力，使學生掌握\"三基\"和科學鍛煉身體的方法。重要的是要求教師掌握學生心理活動規律，啟發和培養他們的正確學習動機，學習興趣與注意，啟發他們積極思維，才能充分發揮他們的學習積極性，提高教學質量。同時也起到鍛煉身體的目的。

下面，就在體育課中如何提高學生的學習積極性這個問題進行探討。

一、合理安排課程

1、理論課

理論課是體育課中一個不可缺少的部分，但很多教師認為他沒多大用處，覺得沒什么可講，其實他是實踐學習積極性的一個重要的心理因素和指導性文件，但理論課不要只限制于書本，應當多方面的尋找一些相關的材料進行歸納，選出一些實用的學生感興趣的主題如：體育與健康、運動與減肥、運動中常出現的損傷及處理、保健與按摩等都是學生喜歡的課題，另外還可以在實踐課后專門講裁判規則。有了這些理論知識，將會增強學生對體育的熱愛和體育學習與鍛煉的積極性。

2、實踐課

動機是激勵一個人去活動的心理原因，對學習起著積極的推動作用，是積極性的核心。高中是學生進入大學或社會的一個轉折點，體育對他們的一生是非常重要的，他們在大學或社會中閑暇時該怎樣鍛煉身體和進行娛樂呢？我們不可能每次都去跑步，不可能拿著鉛球去推，拿著欄架去跨。最多的最常見的鍛煉項目就是球類運動，由于他有很強的娛樂性又可以鍛煉身體，深受眾多青少年的喜好。因此，高中體育教學2/3應以球類教學訓練為主，球類活動比較實用而且易于開展，并且絕大部分學生喜歡球類，其中男生大部分喜歡籃球和足球，其次是排球，而女生大前分愛好排球和籃球，其次是足球，并且這只是在他們沒有學習球類之前的表現，這些球類在他們學會之后便會更加的喜好，興趣也會更加廣泛。有些不愛玩的學生并不是他們不想玩，而是不會玩，他們充滿羨慕的眼神中也希望自己能學會球類運動。另外體育課還可以穿插一些武術項目來豐富教學。田徑項目應以一些常見的體育項目為主，主要是技術學習。為學生終身體育打好基礎。

二、建立和諧的師生關系

和諧的師生關系，是構建寬松的學習環境的前提。建立和諧的師生關系的基礎在于師生相互尊重，在寬松的課堂環境中，學生就會產生一種愉快，積極的情緒，就會以飽滿的熱情，百倍的信心，主動地投入到體育課中來。另外，由于師生的和諧，更能使學生從老師的熱情，自信中克服怕苦、怕累的心理，增強勇氣。當學生有進步時，要及時給予表揚，遇到困難時要耐心細致地加以引導、啟發，幫助解決；當學生成功時要及時給予贊賞和肯定，失敗時要及時幫助找原因，并給予積極的鼓勵。使學生增強克服困難的勇氣，提高學習的興趣和信心。

三、運用多種手段實施愉快教學

要使學生能愉快的學習必須使課堂中教與學的過程是一個愉快過程，因此，就必須在這個過程中挖掘其快樂的潛力。通常在體育教學中準備部分不外乎慢跑、徒手操，久而久之，學生感到厭煩。但是，如果我們運用音樂來完成動作，那么，效果就不同了，學生的興趣會增加。另外，還可以運用組織得法的游戲，讓學生在快樂中練習，以達到愉快教學的目的。學生的生理和心理特點決定了他們爭強求勝，渴求表現自己。在教學中創設競爭情境，提供競爭機會，讓他們在競爭中展示自己，從而激發他們的學習興趣。但組織競賽要合理，正確地運用競賽規則，競賽的目的要貫穿于教學的始終；競賽的內容要多樣化，如：個人與個人，小組與小組的比高、比遠、比快、比反應、比質量、比作風等，競賽結束時，教師必須進行小結和講評，表揚優勝者，以示鼓勵，滿足青少年的好勝心理；對于失敗的同學則要鼓勵他們振作精神，爭到再賽的勝利。

四、課內外結合，激發興趣

雖然體育教學是以課堂教學為主體，但是，由于體育課有其特殊的一面，有許多練習需要延續到課外來提高質量。如果在教學中只注重課堂教學而忽視課外的作用，那么會使學生失去對體育興趣的進一步提高，同時阻礙體育的自學性和終身教育。因此，我們必須要求學生在課外體育活動中進行練習，通過練習，把體育課中的練習質量進一步提高，從而增進體育的興趣。也可以利用學生的各自喜好，組織各種興趣訓練組，提高專項成績，從而充分發揮學生學習體育的主動性和獨創性。另外，還可以開展各級各類的田徑、籃球、排球等運動會，提高他們的興趣，以激發學生主動學習和鍛煉的習慣。

總之，興趣是天然的啟蒙者。即可以引導，又可以培養。學生對體育課的興趣如何直接關系體育課的教學效果。從學?，F狀來看，培養學生對體育課的興趣，重視提高學生自主鍛煉的能力，是當前素質教育的需要，也是提高教學質量的重要環節。教師應在鉆研教材的基礎上，認真研究教法、學法。通過各種方法激發學生對體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動，愉快地去活動。

培養學生上體育課的興趣，調動學生學習積極性，教師必須加強對學生進行學校體育課目的性教育，從理論上提高認識，使學生對體育課的興趣沿著正確的軌道持久的鞏固下去。