中職語文教學的現狀研究和策略

摘 要：語文一直都是我國教學中一門必不可少的教學科目，在中職教學中，語文同樣占據著不可忽視的地位與作用，是各個專業學生所必須學習的一門基礎文化科目。加強對中職學生語文的教學，有助于提升學生的整體素養，加強自身的職業能力。然而，當前中職語文教學存在一定的問題，必須引起人們的重視。文章將就中職語文的教學現狀進行分析，并提出有效的改革策略，以便提升中職語文教學的有效性，加強學生的語文水平與自身素養。

關鍵詞：中職；語文教學；現狀研究

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）25-033-01

一、中職語文教學的現狀

1、學生缺少語文學習的興趣

中職學生都是初中畢業沒有考上高中的學生，在初中學習期間，他們的成績都較差，這一人群普遍存在一個心理問題，即嚴重的自備心理，缺乏自信心。另外，在這一年齡階段的學生，自我調節能力較差，對中職教育中大量的專業技術課程與基礎理論課程，他們都覺得力不從心。中職學生的價值傾向具有一定的特性，即功利性，重視專業知識，忽視基礎課程。對于基礎語文知識學習，學生認為不是很重要。

2、教師的教育思想落后

目前，很多中職語文教師的思想觀念落后，他們依然延續著傳統教育觀念，片面強調語文知識學習的工具性，忽視了學生是學習的主體，依然堅持“教師為中心”、“知識為中心”的思想，使得活潑有趣的語文學習課堂變得枯燥無味，只是進行單純的技術性訓練，進而導致語文教學與實際生活與社會發展相脫離，使得學生更加的厭惡學習語文知識。在這種落后的教育觀念下，培養出來的學生將失去審美情趣以及創造精神。

3、程式化的教學過程

與其它科目相對比，語文這門科目內容豐富多樣，且更加的活潑有趣。然而，在實際的學習中，中職學生難以體會到語文學習的樂趣，嚴重的對語文產生了厭學情緒。出現這種情況，有部分原因是由于中職語文教學過程趨于程式化。在語文課堂教學過程中，一些語文教師都是依據一定的程序進行教學的，首先對字詞等進行分析，之后再分析文章的結構，最后利用歸納法對整篇文章的中心思想以及藝術特點加以概括。即使對這些程序進行改變，程度也是比較小的，其本質并沒有發生改變，使得活潑生動的語文課堂變的枯燥無味，難以將語文的人文內涵展現出現，學生也難以體會到語文學習的快樂，對學生的個性發展極為不利。

二、改進中職語文教學的策略

1、激發學生學習語文的興趣與熱情

“興趣是最好的老師”，學生作為學習的主體，要想提升學生的學習水平，就必須激發學生學習的興趣。中職語文教學的有效性受中職學生對基礎語文學習興趣的直接影響。為了有效激發學生對語文知識的學習興趣，調動學生學習的主動性與積極性，中職教師必須采取有效措施。首先，教師應該對學生的學習接受能力與實際知識情況加以正視，進而尋求中職語文教學的切入點。在語文教學時，了解學生的實際情況，進而實行從淺至深，從具體到抽象的方式進行教學，以便確保學生語文知識學習的自信心，提升學生的課堂教學容量以及接受水平。其次，端正中職學生對語文學習的態度。目前很多學生認為語文知識的學習的不是很重要，因此對其態度也較差，針對這種情況，教師對學生進行有效的引導，促使其了解語文知識學習的重要性，并說明其與將來的就業之間的關系，使其意識到語文學習和專業知識的學習，并使其了解語文是學習其他課程的重要載體，是一項十分重要的學習工具。

2、轉變語文教學思想觀念

中職院校的領導層應該避免出現“重視專業而忽視基礎文化”的思想觀念，不能僅僅看重專業課程對加強學生的專業技能的效果，而完全忽略了語文知識對學生人文素養的提升所發揮了關鍵作用。院校領導人應該加強對中職語文教學的重視力度。語文知識的學習能夠有效提升學生的學習能力，加強學生的人文素養、提升審美力，提高職業的基礎素養，對學生將來的發展發揮著深遠的作用。此外，中職語文教師同樣應該轉變思想觀念，了解當前語文學習的現狀，對學生進行因材施教。教師應該充分調動學生學習的興趣，提升學生語文知識學習的自信。另外，在教學的過程中，必須堅持“以人為本”的原則，優化評價體制，對學生進行教學評價時，應該以學生的發展作為立足點，引導學生養成良好的審美與健康的人格。

3、轉變教學方式

和普通的高中學生相比，中職學生的學習基礎水平較差，學習積極性較低，缺乏學習興趣，要想有效調動學生學習的主動性與積極性，提升學生的能力，中職教師就必須對教學方式進行改革，進行創新教學。這就使得中職教師應該做到理論學習與實際生活有機結合，認真備課，引領學生積極參與到課堂學習中，并且使其感受到成功，進而加強學生的自信心，提升學生學習的主動性，讓整個語文教學課堂更加的活潑、有趣。為了獲得這種效果，教師應該采取多種多樣的教學方式，例如情景教學、啟發教學、討論教學等。

綜上所述，目前充分發揮中職語文的重要地位，展現中職語文教學的特殊優點，有效提升語文教學的有效性，并大力培育中職學生的綜合素養與專業能力，對促進中職學生的長遠發展與職業素養的提升，具有十分重要的意義。中職語文教師應該轉變思想、改進教學方式，緊隨時代發展的腳步，對語文教學進行過不斷的變革，進而培養出滿足社會發展需要的新型人才。

參考文獻：

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