改進小學(xué)生思想道德教育的對策與途徑

摘 要：青少年的思想道德教育，關(guān)系著祖國的未來，民族的希望。加強對未成年人的思想道德教育，是學(xué)校、家庭、傘社會的重要任務(wù)。如何加強對未成年人的思想道德教育，是擺在教師而前的首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；思想品德

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）33-047-01

目前，未成年人思想教育存在的問題對他們的健康成長極為不利。要改變這種現(xiàn)狀就必須實現(xiàn)教育的“網(wǎng)絡(luò)化”，這種網(wǎng)絡(luò)化不是電腦世界里所講的“網(wǎng)絡(luò)”，教育不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會和各方面都要關(guān)心支持。具體來說，就是要根據(jù)時代的特征，形勢的變化，根據(jù)新情況，新問題，制定一個包括學(xué)校教育是主陣地、家庭培養(yǎng)是第一課堂、社會管理與評價等方面的中小學(xué)生思想道德教育的新機制。

一、學(xué)校教育是主陣地

1、思想教育要堅持不懈，持之以恒 以往談及學(xué)生教育，一般認(rèn)為是指在新生剛?cè)雽W(xué)的一兩個星期之內(nèi)開設(shè)即可，過了這段時期，學(xué)校除在部分政治課上有所體現(xiàn)外，其余都是專業(yè)知識和技能教育，通常效果不盡人意，很難達到預(yù)期目標(biāo)。因為意識的培養(yǎng)和改變不是一朝一夕的事情，需要不斷地教育。正所謂“江山易改，本性難移”，對學(xué)生思想道德教育不要指望短期奏效，應(yīng)貫穿他們求學(xué)的整個過程。

2、教育要全體老師參與 學(xué)生教育是一個系統(tǒng)工程，學(xué)生思想道德教育不僅只是德育教師的事情，還要創(chuàng)造和形成人人參與思想道德教育、全員育人的氛圍。在建立一支思想道德教育的骨干隊伍的同時，還應(yīng)有從事管理、服務(wù)工作的教師參與，讓他們在作為“業(yè)師”傳授知識的同時，還要作為“經(jīng)師”對學(xué)生進行德育教育。

3、教育形式要具體形象 思想道德教育應(yīng)以德育課作為主渠道，拓展新時代下學(xué)生思想道德教育的有效途徑。同時學(xué)生教育不僅要口頭講，更重要的是落實到做和體驗上來。利用演講、開展專項活動等形式，把教育具體化，擺脫呆板的說教，使學(xué)生看得見、摸得著、做得到，確確實實在潛移默化中受到教育并樂意接受教育。

4、教育方法要科學(xué)合理 當(dāng)前的思想道德教育實踐中，非常重要的是注重方式、方法的科學(xué)性，實現(xiàn)由灌輸思想道德知識向發(fā)展思想道德能力的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)從學(xué)生被動接受向自我教育、自我管理、自我提高的“自主型”轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學(xué)生作為受教育者的主體地位，通過開展體驗教育、社會實踐活動，通過老師、家長的以身示范，通過社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，周圍環(huán)境的熏陶，使德育過程建立在直接性、動態(tài)性、體驗性基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)、思考領(lǐng)悟，從而在現(xiàn)實的具體生活中培養(yǎng)和提高思想道德素質(zhì)。

二、家庭培養(yǎng)是第一課堂

“家庭是第一課堂”，他是通過家庭成員的言行舉止和家庭環(huán)境對孩子所施加的一種有意或者無意的教育。這種教育的好壞程度，直接影響到孩子的學(xué)校教育與社會教育的質(zhì)量。家長在關(guān)注孩子成長時要樹立成才必先成人的教育觀念，教孩子學(xué)知識，要先教孩子學(xué)做人。父母要以身示范，處處為孩子做表率。家長對孩子要“愛”“嚴(yán)”適度。每個做父母的都愛自己的孩子，但愛孩子要做到有其道，適其度，得其法，求其效。

三、社會管理與評價

1、加強“陣地建設(shè)”。要積極爭取社會各界多方支持，建好、管理好青少年活動陣地，充分發(fā)揮圖書館、文化館、體育場館、影劇院等的教育陣地作用。讓學(xué)生在較好、選擇而寬的環(huán)境中接受教育與學(xué)習(xí)。

2、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外思想道德教育結(jié)合的教育框架當(dāng)今社會，互聯(lián)網(wǎng)正以空前的廣度和深度滲透到人們的生活中，而網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生思想道德教育業(yè)已造成了在形式、內(nèi)容、方法以及機制和體制等方面的影響。加強網(wǎng)上教育力度，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外思想道德教育互動與呼應(yīng)的體制和機制，使思想道德教育實現(xiàn)從以對中小學(xué)生灌輸正而信息為主向引導(dǎo)中小學(xué)生選擇正確信息與灌輸正面信息并重的方式轉(zhuǎn)變。

3、凈化社會環(huán)境，深入開展“掃黃、打非”工作。應(yīng)該說，多年來社會各界為中小學(xué)生的思想道德教育和健康成長做了許多有益的事情。但當(dāng)前，仍必須要綜合。運用各種手段，加強文化市場的監(jiān)管，堅決取締非法出版物市場，查繳和封堵傳播包情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物，查處含有恐怖、殘忍等有害內(nèi)容的游戲軟件產(chǎn)品和宣揚色情、暴力的玩具、飾品，凈化中小學(xué)生的成長環(huán)境。

4、構(gòu)建評價機制。長期以來，學(xué)校的思想道德教育工作始終處于若隱若現(xiàn)的位置上，這對廣大的德育工作者的積極性創(chuàng)造性等勢必造成壓抑，鑒于此，教育行政主管部門應(yīng)盡快建立起科學(xué)的學(xué)校德育評價機制，高度重視德育學(xué)科建設(shè)，把德育工作成效作為校長任用和考核、教師晉級、評選先進等的重要依據(jù)，切實解次學(xué)校思想道德教育“有為、有位”的問題，尋找思想道德教育的新途徑，逐步完善學(xué)校道德教育體系，構(gòu)建起符合實際的具有可操作性的學(xué)校思想道德教育評價機制。

總之，青少年是祖國的未來，小學(xué)階段的教育將直接影響到人的一生。而僅僅擁有聰明的大腦、精湛的技藝，并不能創(chuàng)造真正的輝煌，只有同時具備了崇高的思想和良好的道德行為習(xí)慣，才有足夠的能力和資格肩負(fù)起建設(shè)的重任。青少年思想道德教育作為社會主義思想道德建設(shè)的一個重要方面，一直以來受到社會各界的廣泛關(guān)注和高度重視，對學(xué)校、對家長、對社會更是一項任重而道遠的任務(wù)。

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