關于如何做一名好教師的思考

摘 要：百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師的水平直接決定著教育的水平，因此發展教育事業，最根本的是教師隊伍建設。提高教師自身素質，增強對學生的愛心和責任心是成為一名好教師的關鍵。

關鍵詞：職業修養；愛心；責任心

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）33-297-01

“無德無以為師”，有什么樣的老師就有什么樣的學生。老師的言傳身教直接影響著每一個學生，這實際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質。有什么樣的老師就有什么樣的學生，教師對學生起著潛移默化的效應，沒有高素質的教師就不會有高素質的教育。

一、提升思想境界，加強職業道德修養

我國現代哲學家楊維說：“師者，人之模范也”?？鬃永舷壬舱f過：“其身正，不令而行?！痹诤⒆觽冄劾铮處熓蔷哂薪^對權威的人，是一切美好的化身和可效仿的榜樣。教師的世界觀，人生觀和價值觀，教師對每一種現象的態度， 都通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。一個具有美好師德的教師，總能使學生樂意親近，并視為楷模，從而形成強大的“向師性”，因此，第一。教師要擁有高尚的人格，優雅的風度，以對學生形成良好的影響。第二，好老師需要有愛的胸懷和誨人不倦的品格。 熱愛學生表現在老師對待學生象對待自己的孩子一樣珍惜、呵護。第三，好老師要有合作意識，無私奉獻的精神。

二、與時俱進，樹立終身學習的觀念，提高業務素質

教師的天職是變化、自化、化人?！币ＷC學生掌握真正知識，教師必須保持開放的心態，樹立終身學習的意識，不斷學習和掌握現代教育技術，提高教書育人的技巧；不斷對自己的教育教學進行研究、反思；不斷改善自己的知識結構，用科學方法，科學理論來指導自己的教育教學，才能在教學過程中做到游刃有余， 使課堂溢滿歡聲笑語，魅力四射。讓學生快樂有效地學習，所傳授的知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構并轉化為學生解決問題的能力，才能真正地促進學生的智慧發展。

三、以學生為根本，樹立牢固的愛學生的觀念

教育是愛的事業。著名教育家夏丐尊先生說：“沒有愛就沒有教育”；我認為優秀的教師必須具有一顆熱愛學生的心靈。沒有愛心的教師哪怕具有再高深的專業知識也是一名庸師。愛是教育的動力，愛學生能激勵教師個體全身心地投入到教育教學之中，去實現自我的人生追求。教師愛學生才會贏得學生的尊敬與愛戴，同時教師從學生的尊敬與愛戴中獲得良好的情感體驗，進而引發教師職業道德的升華。

如何才能做到真正的愛學生呢？

一、關心每一位學生

做一名好教師，首先應該做到愛學生。對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生還是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現了愛的遷移，教給了學生們如何愛別人。

二、尊重每一位學生

做一名好教師，應該無私地把愛灑向每一個學生，始終堅持尊重學生的態度：尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷害學生的自尊心，有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因，學生自尊自強是他們進步的內因。尊重學生，學生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。班主任不要總是高高在上，動不動就訓斥、挖苦、諷刺學生。每個學生都是有自尊的，老師要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能使之成為他們學習的動力，對學生人格的培養起潛移默化的作用。

三、了解每一位學生

教師愛學生，不是一個純粹主觀的過程，如果學生從來不向他們的老師敞開心扉，學生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。如果學生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學生的愛戴和信任，讓學生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。

四、面向全體學生

教師生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使學生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。做一名好教師要善于控制自己的情感，不能對優秀學生偏愛，對后進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。要相信學生、理解學生、尊重學生，微笑著面對學生，學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。對學生熱愛、理解、尊重、關注他們豐富復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向學生心靈。

我想，當老師把一顆真誠的心交給學生，真正熱愛學生，走進學生的心靈，公正地對待每一個學生，公平地把愛和溫暖送給每一個學生時，學生的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。