論提高高中化學成績的一般方法

摘 要 當我們在用著牙膏、肥皂，呼吸著新鮮空氣，不禁會去思考它們是由什么組成的呢？要想弄清楚這些問題，就必須要學好化學。對學習化學的一般方法進行了系統分析，希望能夠幫助大家在普通方法中得到新的啟發。

關鍵詞 高中化學；提高；方法

一、培養學習興趣

我國古代教育學家孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見學習興趣的重要性，有了學習興趣，便能在學習中找到快樂。那么如何培養學習興趣呢？這里有三種建議。

1.正確對待學習的內容。正如道路有直有彎一樣，學習的內容也有易有難。遇到容易的題的時候，不要驕傲；遇到難題的時候也不要氣餒。

2.營造一個自我突出的環境。努力地把事情做好，正確做到別人的能做的事情我也能做，這樣就能保持自信；進一步來說，如果能把別人做不到的事情做好，那么自信就會被加強。

3.接受贊揚。別人的贊揚是對自己行為結果的肯定，是自我價值得以實現的一種形式。如果你在化學上學到的得到了別人的贊賞，會激發你更大的學習熱情。所以，對于贊揚我們要持開放的態度，敢于接受贊揚才能敢于爭取更大的進步。

二、注意學習方法

循序漸進是學習的一個客觀規律，在遵循這個規律的同時，對于化學這個學科要結合自身的情況來探索學習方法，方法得當才能事半功倍。

1.課前預習

預習是基礎，古人說：“凡事預則立，不預則廢。”無論做什么事情，事先都應有所準備。有無準備，準備的充分與否，效果大不相同。要上好課就要做好課前準備。預習主要是對知識的準備。有了預習，在學習新課才能做到有備才無患。

（1）預習的重要作用。課前預習可以提高聽課水平和質量。通過預習可以，掃清課堂知識的障礙，而且對于自己不會的東西有了一個初步的印象，在課堂聽講時就有了針對性。對于化學的學習，課前預習是一件大有裨益的事就是不局限于老師的講課速度，超前自學。這樣既提高了自學能力，又容易做到融會貫通。超前學習時帶有的疑問能在課堂上——印證，通過老師的講解來轉換角度看問題，進而提高了聽課的效率。我們往往會遇到這樣一個司空見慣的現象：相同的班級，相同老師，相同的起點，每節課的學到的東西卻差別很大。原因在哪里？這是因為不同的同學的聽課的起點和接受能力是不同的。那么為什么會有這種不同呢？這就是因為有的同學課前預習而有的同學課前不預習所造成的。所以，想要快速提高化學成績，必須要重視預習的作用。

（2）預習的方法。建議根據化學學科的特點，采取以下預習方法：

a、章略節詳法。章節安排很有邏輯性，整個一章會針對聯系緊密的一塊知識展開，分成若干小節來講解。預習時既要看全章的整體內有，又要看每一節在全章中的作用，所以預習可以按照章略節詳的方法來進行。在學習新的一章的內容時，先泛泛瀏覽一下整個一章的大概內容。在學習到具體的一節的內容時，再比較詳細地預習每節的內容。這樣就為上課時搞清、搞懂、掌握、記憶所學知識打下了堅實的基礎。例如，在預習“氯氣”一節時，我們已經對該章的內容有所了解，在此基礎上，再詳細閱讀這一節，從而確定在聽這一節課時的重點、難點。

b、前后相聯法。化學知識間有著內在的緊密聯系，雖然可以分成章節，但是每個章節是相通的。在預習某個章節時，盡量要和以前的知識建立聯系，并且要主動把有聯系的內容翻看一下，這樣就可以把新知識吸納到固有的知識體系中，同時能夠加強正在預習的知識的印象。總得來說前后相聯法的作用是：溫故而知新；了解知識的內在聯系，把教材讀活。

2.認真聽講

聽講是占用時間最多的學習形式，也是教師傳授知識的最基本途徑。認真聽講，首先要做到集中精神聽講，發揮主體作用。聽講不是被動接受，而且集中注意力去發揮自己的主動性。有的同學認為，上課就是老師講，學生聽。這種想法是把自己放在學習的被動的地位上，是不對的。要提高聽課效率，重要的是要對老師的講解進行思考、提問，主動地去吸收老師所講的內容，發揮個體的能動作用。

3.緊跟老師的思路，理解為主，輔以記憶

不少同學上課時不是埋頭自思，就是忙著做筆記。思想不能與老師保持一致。這是一種不好的聽課方法。聽講時思想上必須與老師保持一致，聽老師是如何對事物進行分析、推理；聽老師是用什么方法、技巧去解題的；聽老師對問題有哪些提問、解釋。聽課的主要目的是要聽懂老師所講解的內容。課堂上是以聽為主，想與記是輔。

4.復習

復習在學習的過程中起著承前啟后的作用。復習時，首先要總結規律。要學會總結規律需要在學習中善于思考，善于聯系，采用自己認為合適的方法把各個碎片知識理成線、織成網，總結出規律性的東西，拓寬思路。其次要抓住綱目，提綱挈領。不管知識有多么的多，千絲萬縷，必有主線。其實每堂課后的小結，就是這樣的主線。掌握要領、抓住綱目，才能完成由薄到厚的積累過程，反過來隨著知識的不斷豐富，又能完成而由厚到薄的質的飛躍。當然，總結提綱，必須是自己動手，開動腦筋，不要求助于別人。只有這樣，才可能夠使書“由厚到薄”。

結束語：從文中的論述可以說明，學習方法并非是高深莫測的東西，而且細節的把握。高中化學是一門實用性很強的學科，雖然屬于理科，但是記憶的內容較多，所以只要把常見的普通學習方法認真利用，成績就會提高。

參考文獻：

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