寫字教學(xué)之我見

近幾年我一直教低中年級的語文，從中深深體會到了寫字教學(xué)的重要與艱難。也從中積累了一些自認(rèn)為是經(jīng)驗的經(jīng)驗。

一、激發(fā)學(xué)生寫字興趣

1.要讓生性好動的孩子喜歡寫字，如果只是一味地向?qū)W生講解偏旁部首、結(jié)構(gòu)造型，只是機(jī)械重復(fù)點、畫、鉤、挑等寫字技巧，久而久之，學(xué)生就會感到乏味。

因此，在寫字教學(xué)中，我特別注重維持學(xué)生的寫字興趣，使學(xué)生在整個習(xí)字過程中始終輕松愉快。我通過打比方、編順口溜等方式，幫助學(xué)生記住字的特點，激發(fā)并維持學(xué)生寫字興趣。如：“捺”寫出來如同紅綢舞中飄動的紅綢帶一樣的柔美，“提”就要像匕首一樣剛健。如臨帖寫“魯”字時，對于主筆“橫”的指導(dǎo)，我引導(dǎo)學(xué)生想象人走在鋼絲上，伸長手臂，可以起到平衡作用，因此“橫”要寫得長一點，這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生濃厚的寫字興趣，便于把握“魯”字的特點；如在學(xué)習(xí)了以撇捺主筆的書寫方法后，如“春”、“察”“香”等字，出示“春”字圖，我與生伸開雙臂上下舞動，誦讀兒歌：“春天到，大雁歸，伸翅膀，飛呀飛。”同時，我讓學(xué)生邊進(jìn)行動作表演邊誦讀兒歌。齊念兒歌：“長撇捺，要伸長”，然后雙手屈臂貼胸，雙手掌摸肩，齊念兒歌：“其它筆，要縮短。”通過一伸一展，體會漢字的動態(tài)美。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。

2.寫字課上把練字與評價有機(jī)地結(jié)合在一起。

寫字練習(xí)是一種腦與手協(xié)調(diào)進(jìn)行的操作活動，在這一操作過程中，需要花費(fèi)一定的精力，需要有較高的耐性。小學(xué)生年齡小，心理素質(zhì)不穩(wěn)定，如果長時間練寫，精神就會疲勞，注意力會分散，練習(xí)就會達(dá)不到預(yù)期的效果。為此，我設(shè)計每小塊黑板上寫有一美一丑的兩個字，分別向?qū)W生展示，學(xué)生觀察后，認(rèn)為好看的字就拍掌三聲，認(rèn)為丑的字，不拍掌并說明什么地方丑，應(yīng)怎樣改。對這項活動學(xué)生有較高主動性，學(xué)得活，課堂氣氛活躍。學(xué)生在熱烈而緊張的氣氛中發(fā)現(xiàn)、捕捉、評價字體的線條美和結(jié)構(gòu)美。同時我也可以及時得到反饋信息，矯正學(xué)生不正確的書寫行為，促使學(xué)生把學(xué)越寫越好。興趣越來越濃。

3.練好字不是一朝一夕的事情，必須有一個長期的訓(xùn)練過程，勤練是寫好字的保證，同時也是強(qiáng)化興趣的唯一途徑。

為做到強(qiáng)化學(xué)生的練字興趣，我每天扎扎實實上好20分鐘的練字課，每周開展一次班內(nèi)小組評比活動，選出好的作品張貼在班內(nèi)寫字園地中；每月開展一次班級寫字評比活動，選出最佳作品張貼在年級寫字櫥窗中；只要有各級各類的書法大賽我都會鼓勵孩子們積極參加。為孩子們提供了良好的習(xí)字環(huán)境，為孩子們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，保持積極的寫字興趣，提供了保障。

二、時刻關(guān)注學(xué)生字體的變化，及時督促學(xué)生認(rèn)真書寫

每次在課堂上指導(dǎo)學(xué)生寫字時，學(xué)生們都能夠按照老師的要求認(rèn)真的一筆一劃的書寫，端端正正的將生字寫在田字格內(nèi)，但有些自覺性比較差的孩子離開了課堂寫的作業(yè)質(zhì)量上就有了明顯下降。由此也使我意識到，寫字教學(xué)不僅僅是在課堂是，更重要的是要將寫字教學(xué)時時刻刻滲透到平時的教學(xué)中。針對這樣的學(xué)生，我在他們的每次作業(yè)中多著重批改，發(fā)現(xiàn)有字跡潦草的作業(yè)，都督促他們及時改正，并對其進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在思想上更為明確規(guī)范書寫的重要性。通過不懈的努力，大多數(shù)孩子的字體都有了變化，書寫的也更為整潔、美觀了。

三、教師范寫是教學(xué)的基礎(chǔ)

在進(jìn)行寫字教學(xué)時，教師的范寫是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。一年級起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要規(guī)范。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性認(rèn)識。這樣學(xué)生在書寫時才能更加容易領(lǐng)會每個字書寫時的要點，幫助學(xué)生把字寫的更加美觀。

以上就是我通過自己平時的教學(xué)對寫字教學(xué)的一點不成經(jīng)驗的經(jīng)驗，在今后的教學(xué)中我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生的字寫的更加美觀，整潔。