探究式教學在高中物理教學中的應用

摘 要 在新的時期里，探究式教育方式已經獲得了許多教師的重視，開展探究式教學，對于教育體制的改革具有積極意義。在我國高中物理教學中，一些教師也在積極探索探究式教學，通過實踐可以證明，探究式教學對于轉變學生學習方式，培養學生創新意識和探索的能力都具有積極作用，同時，還可以增強學生的自主學習能力。文章簡要論述了高中物理教學應用探究式教學的意義，并提出了有效的探究式教學方法。

關鍵詞 高中物理教學；積極探索；探究式教學；意義

在新的時期里，社會急需創新性人才，要求人才不但具有創造能力，更應該具有創新意識。因此，高中物理教學也要轉變觀念，按照新物理課程標準創新教學方法。教育體制改革要求全面提高教師素質，提倡多樣化教學方式，要注重不斷提高學生的綜合素質，培養學生終生探究的能力。在這種背景下，探究式教學被正是提出，并且獲得了許多教師的應用。下面我們首先論述一下高中物理教學應用探究式教學的重要意義。

一、探究式教學應用于高中物理教學的意義

1.有利于學生獲取知識的主動性

傳統的教學方式主要以講授式為主，在教學過程中注重學生知識的積累，將物理教學變成公式化、復雜化的枯燥的概念。這種教學方式，對于學生學習物理課程非常不利，它抑制了學生探索研究物理的興趣和熱情。而探究式教學方式，可以使學生在開放、自主、合作的學習環境中學習，自行制定計劃，積極動手、動腦參與設計實驗，對于所學的物理知識自主的探究學習，并且通過分析與論證，實現學生創新意識和探索能力的培養。探究式教學方式可以激發學生強烈的學習興趣，使學生能夠充滿熱情積極探索，教學課堂充滿樂趣，和從前“滿堂灌”、 味同嚼蠟式的教學方式相比，具有很強的積極意義。

2.訓練學生物理思維，幫助學生深入了解物理學知識

高中物理教學應用探究式教學，教師可以為學生營造溫馨的學習氛圍，創設一定的學習情境，并且提供必要的探究資源，，促進學生產生探究的動機。在教學過程中，教師可以引導學生觀察事物的內在連續性，然后提出問題要求學生深入思考。這樣，學生就可以主動地思考問題，分析、判斷事物的內在連續性，探索事物發展的起因以及事物發展規律，主動收集、分析相關的資料，了解相關的信息，構建物理概念和物理規律，這樣，學生對于知識的理解就會更加透徹，才能夠更好地掌握物理知識，打下堅實的基礎。還有，探究式教學，使得學生主動動腦動手，自行制定計劃，參與設計實驗，這樣可以促進學生更加深入的了解物理學知識，訓練了學生科學的思維，促進學生牢固掌握物理學秘學方法，實現了學生從被動積累知識向主動獲取知識的轉化。

3.激發了學生創新求異思維，促進了學生綜合能力的提升

探究式教學，不但可以培養學生主動學習意識，同時也可以激發學生創新求異思維，促進了學生綜合能力的提升。學生在教師的引導下，積極分析所學的知識，主動收集、分析相關的資料，積極思考逐步形成自己的見解，在教學過程中，學生的主體地位明顯提升，這樣，就可以激發學生的主觀能動性，激發學生主動探索的精神，同時也可以激發學生創新求異思維，開發學生的智力，使學生的內在潛力獲得有效地發揮，不斷增強學生自學能力，不斷提高學生解決問題的能力，使得學生創新意識和創新能力不斷增強，促進了學生綜合能力的提升，為學好高中物理，進一步探索物理學知識奠定基礎。

二、高中物理教學有效的探究式教學方法

1.激發學生的探究興趣，吸引學生注意力

要想順利進行探究式教學，首先，必須培養學生的探究興趣，培養學生對物理課產生興趣，使學生從被動學習向主動學習轉化。培養學生探究欲望可以從以下幾個方面入手：首先，教師要精心設計問題，要注重理論聯系實際，以此來吸引學生的注意力，激發學生對問題的探究。其次，可以采用現場試驗的辦法刺激學生的求知欲，通過演示實驗促進學生發現問題，引發學生思維撞擊，激發學生的探究意識，促進學生產生探究興趣。再次，應用現代科技手段采用多媒體進行教學，通過視頻錄像再現物理過程，在視覺感官上提高學生對物理學的認識，有效實施探究式課堂教學。最后，運用一些有效方法讓學生親身體驗物理過程，例如：物理選修3-4第十二章第一節波的《形成和傳播》教學時，在學校操場上，我把學生分8組（每7人一組），先讓一個組觀察，另7個組的同學排成一行，從左開始，學生依次下蹲、起立，看起來好像波浪在前進。通過這個游戲，學生就很容易明白，每個同學在原地下蹲、起立相當于質點在平衡位置上下振動，波由近向遠傳播。通過這個游戲，可以使學生親身體驗物理現象，加深學生的理解和記憶。

2.營造和諧的教學環境，鼓勵學生大膽質疑

和諧、平等的教學環境對于學生的學習有極大的幫助，教師要注意角色的轉變，摒棄以往拘謹的課堂環境，營造溫馨、和諧的教學氛圍，使得學生和老師能夠在相互尊重的基礎上進行交流。探究式教學，就是允許學生提出不同的觀點，不管學生的觀點與教材的“結論”是否一致，教師都應該認真傾聽，不應該立馬否定學生的觀點，要鼓勵學生大膽質疑，表示贊揚學生主動思考的意識，鼓勵學生探索精神。

三、結語

隨著經濟的發展以及社會對于人才的要求越來越高，教育體制也應該適應社會的發展。探究式教學改變了以知識傳授為主的傳統教學方式，使學生能夠在開放、自主、合作的學習環境中學習，這種教學方式，有利于學生獲取知識的主動性，因此，高中物理教學應用探究式教學具有非常重要的意義。

參考文獻：

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