醫(yī)學生黨員隊伍及黨建活動調研分析與探索

摘 要 文章調查了解了某醫(yī)學類高職院校實習生黨員的隊伍狀況及其黨建活動現(xiàn)狀，從隊伍發(fā)展的角度找出存在的問題，并提出改進的建議。

關鍵詞 醫(yī)學生 學生黨員 黨建活動

中圖分類號：D26 文獻標識碼：A

1 資料與方法

1.1 調查對象

某醫(yī)學類大專2010級臨床醫(yī)學、康復治療技術等四個專業(yè)學生。

1.2 調查內容

醫(yī)學生黨員隊伍的基本狀況及教育管理的現(xiàn)狀。

1.3 調查方法

抽取臨床醫(yī)學5個班，臨床醫(yī)學（社區(qū)方向）9個班，康復治療技術2個班，口腔醫(yī)學技術2個班的學生黨員以及入黨積極分子作為樣本，對抽取班級的每位學生黨員和入黨積極分子進行問卷調查。共發(fā)放問卷125份，回收有效問卷121份，有效回收率為93.8%。調查對象中男生17人，占14.0%，女生104人，占86.0%。

1.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計

核實回收問卷，對有效的調查問卷采用SPSS 20.0進行數(shù)據(jù)錄入統(tǒng)計。

2 結果

2.1 基本情況

目前該高校10級學生專業(yè)人數(shù)分別是：臨床醫(yī)學163人，臨床醫(yī)學（社區(qū)方向）275人，口腔醫(yī)學技術54人和康復治療技術51人。不同專業(yè)醫(yī)學生實習生學生黨員和積極分子組成情況，臨床醫(yī)學（社區(qū)方向）黨員和入黨積極分子人數(shù)最多共54人，占比最高分別是50.0%和43.7%；臨床醫(yī)學其次總計42人，分別占33.3%和32.0%，最后是口腔醫(yī)學技術總計15人，占11.1%和12.6%，以及康復治療技術總計13人。結果見表1。

醫(yī)學生黨員和積極分子的發(fā)展考察情況的認知，學生黨員發(fā)展考察各方面的重視程度依次為：道德素質、集體意識、群眾基礎、入黨動機、理想信念以及學習成績，占比依次為83.5%、78.5%、77.7%、76.9%、71.1%和70.2%。結果見表2。

醫(yī)學生黨員和積極分子對自身隊伍各方面的評價，總體上本系學生黨員及入黨積極分子的整體評價值得肯定，選擇“好”和“較好”的共有105人，占到受訪者的86.8%。在各方面的評價中位于前三位的分別是思想道德方面、學習成績方面和參加集體活動、社會實踐方面，醫(yī)學實習生黨員和積極分子對自身隊伍各方面的評價整體上處于較高的評價水平。結果見表3和表4。

醫(yī)學生黨員和積極分子組織活動參與程度以及參與組織活動效果評價，在本次調查中有111名同學每年至少參加一次組織活動，參與度達到了95%；在效果評價中認為有成效的達到了76.8%。見表5和表6。

參加組織活動的形式主要集中在四個選項：黨課學習（103人）、領導講話（66人）、社會實踐（44人）和學習文件、讀報（44人）；受訪者認為較好的形式依次為：社會實踐（93人）、組織座談（61人）、參觀學習（58人）和專題教育（41人）。結果見表7。

3 分析和討論

本次調查涉及四個專業(yè)，總計541人畢業(yè)班中有黨員和入黨積極分子總人數(shù)就將近有180人，約占實習生總人數(shù)的1/3，他們的整體素質以及教育管理現(xiàn)狀如何，將直接影響后續(xù)的隊伍發(fā)展。

3.1 學生黨員及入黨積極分子隊伍選拔嚴格，整體素質過硬

在醫(yī)學實習生黨員和積極分子對自身隊伍整體和各方面的評價中，選擇“好”和“較好”的共有105人，占到受訪者的86.8%。在各方面的評價中位于前三位的是思想道德方面、學習成績方面和參加集體活動、社會實踐方面；醫(yī)學實習生黨員和積極分子對自身隊伍各方面的評價整體上處于較高的評價水平，不管是思想、學習和社會實踐上，都能進行較好的全面發(fā)展。

在學生黨員發(fā)展考察各方面的重視程度上：道德素質、集體意識、群眾基礎、入黨動機、理想信念以及學習成績的重視程度基本上處于同一水平，說明該校在學生黨員的發(fā)展以及入黨積極分子的推薦上，注重考察學生的整體素質，而不是單純的注重某一方面的能力或表現(xiàn)，在發(fā)展選拔上把關嚴格，因此隊伍素質保持在較高的水平。

3.2 組織活動形式豐富，成效較好

實習生黨員和積極分子組織活動參與程度以及參與組織活動效果評價方面，在本次調查中有111名同學每年至少參加一次組織活動，參與度達到了95%；在效果評價中認為有成效的達到了76.8%，說明學生黨員在參加學校黨建活動后，都感到具有一定收獲以及提升。

本次調查發(fā)現(xiàn)學生黨員參加組織活動的形式主要有：黨課學習、領導講話、社會實踐、學習文件讀報、文體活動等等，從這個方面看來，學校在組織黨建活動上的確下了功夫，形式上顯得更加豐富，不僅局限于校內，還走向了社會，讓學生黨員深入基層；在受訪者認為有效的活動中，如社會實踐、專題教育等都是被受訪者所認可，可以體現(xiàn)出學校的黨建活動與學生黨員需要之間的聯(lián)系已經有了加強的，黨建活動開始考慮到學生黨員的時代特征與接受度。

從以上數(shù)據(jù)來看，學校和系部的組織活動開展形式還是較為豐富的，加強了與學生本身的聯(lián)系，并且學生對于活動效果還是相當肯定的。

3.3 教育管理仍需強化，并進一步與學生需求相結合

雖然從調查中可見學生參與度保持較高的比率，但是時間的間隔較長，學校開展的組織活動頻率和次數(shù)不高，每個學生黨員黨建活動的參與頻率維持在1～2次/年的水平，這顯然是不足的。

從調查數(shù)據(jù)可以看出，學生黨員參加學校的黨建活動類型依次是：黨課學習、領導講話、社會實踐和文件學習、讀報；而受訪者認為較好的形式依次為：社會實踐、組織座談、參觀學習和專題教育。在學生中認為較好的活動形式與參加的主要的活動形式的匹配度上，仍然有待進一步提高，需在一定程度上滿足學生的組織生活需求。

對于學生認為效果較好的形式，特別是：社會實踐、參觀學習等在以往學生黨建中有開展，但是存在著受眾面小，活動組織次數(shù)不足等問題，而這些活動對于學生黨員來說，卻是增長社會閱歷，深入了解社會狀況，提升自我實踐能力的在校期間最主要也是最重要途徑，應該在物力和人力上加大投入，組織具有一定針對性的社會實踐，并結合在自己的專業(yè)特色進行拓展；在參觀學習方面，可以挑選一些具有鮮明時代特色或者歷史意義的基地開展。

黨員的教育管理不僅僅是自上而下的進行，應該與他們的實際需求相結合，應該直面新時期高校黨建教育中的熱點和難點，針對學生對新時期黨建工作中的種種困惑和疑點，通過科學理論的說服力、典型事例的感召力、客觀事實的雄辯力及時進行引導教育。①更要制定一套既保留了經典黨員教育模式，更要有鮮明時代特色，能夠使學生黨員充分認識社會，肩負起時代重任的現(xiàn)實教育。這樣才能提高學生黨員的教育管理的實效性，才能在新時期的學生黨員教育中，使學生真切感覺到自己的歷史使命。

基金項目：浙江省教育廳科研項目（Y201122526）

注釋

① 李彩華.論新形勢下高?！熬W絡黨建”陣地建設[J].高教與經濟，2008.21（3）：52.