高校校園文化建設初探

摘 要 高校校園文化建設對高校發展起著至關重要的作用。本文從高校文化制度建設、高校校園物質文化建設及高校校園精神文化建設三個層面探討如何更好做好符合高校整體發展趨勢的校園文化建設。

關鍵詞 高校 校園文化 建設

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

黨的十七屆六中全會指出，我國文化領域正在發生廣泛而深刻的變革，應總結我國文化改革發展的豐富實踐和寶貴經驗，研究部署深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮，進一步興起社會主義文化建設新高潮。高校作為我們國家文化建設的排頭兵，要充分認識校園文化建設的重要性、緊迫性和長期性，要充分發揮高校師生的主觀能動性，找到符合高校的文化建設之路，同時加緊探索各自高校的個性發展思路。①

校園文化包括學校的制度文化、物質文化和精神文化。它是師生通過教學、科研、管理、生活等各個領域的活動所創造出來的一種與社會、時代密切相關而又有校園特色的人文氛圍、校園精神，是師生在長期教學實踐活動中形成的一種理想信念、價值觀念和行為規范。良好的校園文化一旦形成，會對師生的思想道德政策素質、行為規范的養成等起到春風化雨、潤物無聲的教育作用。清華大學原校長梅貽琦說：“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。大魚前導，小魚尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效自不求而至，不為而成。”②足見校園文化對師生及老師對學生的重要影響。大學文化應該是多元文化，多元文化所呈現出的開放性有利于培養師生的獨立自主意識、理性判斷力和創新精神。大學的氛圍應該是多元的、包容的、開放的，在這座殿堂里面的人們的思維與想象，可以“天馬行空”，不受拘束，對學術的崇尚和追求是永無止境的，人們在這個“自由國度”里傳承著、創造著、弘揚著人類文明和民族文化。

1 高校校園制度文化建設

校園制度包括所有文件規章、行為準則、道德規范，而校園制度文化則有更深層次的涵義即制度約束的主體（師生、員工）對制度的認同度、滿意度、參與制度制定的積極度以及遵守相關制度的自覺性。高校的文件制度種類繁多，主要包含有：學生、教學、科研、人事、國際交流、學科建設、研究生、黨政、組織、財務、國資、安全保衛、檔案、產業、紀檢監察審計等很多方面的制度文件，而這些文件的制定如果沒有廣大師生的積極參與，那么這些文件的執行效果當然就不會好。同時隨著國際、國家、學校的發展變化，很多制度文件都應及時修訂。在制度文件的制定、修訂及實施過程中要注意以下方面：

（1）校園制度文件的可操作性：很多文件聽起來頭頭是道，道理都對，但是實際操作起來發現無從下手，能下手的執行起來會參雜很多領導意識，沒有嚴格標準導致可輕可重，出現不公平不公正的現象，所以制度文件的制定初期就應考慮制度的可操作性及執行過程中的可控性、公平性。（2）各種制度文件的宣傳：不同階段各個機關管理部門會出臺各種激勵獎懲措施，這本就是對學校近期重點工作的引導和導向，而很多教師、學生對此并不了解，所以宣傳部門及各學校、學院機關、輔導員應盡職盡責地宣傳到位，而師生也應主動關心了解學校政策的變化。（3）各種制度的組織實施：如何把好的制度轉化成學校各項業務前進的動力，那么公平、公正、嚴格、人性化的實施就是關鍵。

2 高校校園物質文化建設

物質文化是校園文化的載體和依托，它包括學校的所有建筑物和道路、學校的教學設備、學校的綠化、指示牌、塑像和雕塑等視覺上能看到、觸覺上能接觸到的所有實物。在我國教育事業蓬勃發展同時多個地域相近高校合并的背景下，許多高等院校都建設了新校區或多校區并存。新校區內圖書館、教學樓、學生宿舍、行政辦公樓、食堂、運動場館等必備設施功能齊全，配套設施比較完善，數字化、綠色校園使身處其中的師生的學習生活條件極大改善。③但在新校園建設中應在繼承老校區的文化傳承的同時注意在校園的設計和布局中應將象征學校特有的價值觀、行為導向、審美情趣的文化內涵融入其中，在規劃設計主旋律的基礎上，建筑風格多樣些，在色調、造型和組合的交融中，讓人油然感悟到一種理念、一種特色和一種精神氛圍，這也是校園文化是多元文化的外在表現。

3 高校校園精神文化建設

高校精神文化包括校園教育科學文化建設和校園思想道德建設，其核心是大學精神。大學精神是大學（下轉第19頁）（上接第13頁）在其成長過程中對自身的辦學理念進行內化、升華、凝練的結果，是全校師生普遍認同的理想、信念、價值觀。它是大學精神的靈魂，發展根本，進步的動力，創新的源泉。④做好高校精神文化建設工作要著力做好以下幾方面工作：

（1）高校校園精神文化建設的理念創新：理念創新是指沖破陳舊的既定看法和原有的思維模式，以新的視角和思維模式，迸發出新的思想觀點來指導新的實踐的過程。在高校校園精神文化建設的新階段，高校精神文化建設如何形成新思路、實現新突破、開創新局面，關鍵在于創新高校精神文明建設的理念。首先要準確定位高校校園精神文化建設的導向和目標，既要體現先導性、前瞻性、引領性，又要與本校的發展戰略及各項規劃有效融合，循序漸進，把長遠目標和近期目標有機結合起來。其次要開拓思維，只有思維拓寬才能保證高校精神文化建設不斷有新的模式和方法，來應對高校校園精神文化建設中出現的新問題。

（2）高校校園精神文化建設要加強藝術教育：現在的大學生多是獨生子女，父母傾其全力給他們提供良好的物質條件，加之國家助學力度逐年提高，貧困學生的物質條件也得到了極大的改善，大學生們對精神文化的需求不斷提高。而藝術教育在推薦校園文化建設、營造積極向上的文化藝術氛圍、打造良好的育人環境等方面有不可替代的作用。首先，加強藝術教育應該將藝術類課程納入在大學課程體系中，通過開設不同層次不同類型的課程，滿足不同學生的藝術需求；其次，應該多給大學生創設藝術實踐機會。在加強藝術欣賞課和藝術理論知識傳授的同時，經常在校園內開展豐富多彩的藝術創新活動和生動活潑的文體娛樂活動，并創新活動的模式吸引更多的學生參與。

（3）高校校園精神文化建設要注重合力：高校精神文化建設不能僅由高校宣傳部門或者高校政治輔導員來承擔，而應該發動高校能發動的所有力量，形成合力做好高校校園精神文化建設。首先，應該調動高校行政工作人員、科研人員、教學人員的力量，在實際工作中貫徹和傳達精神文化建設的內容和實質；其次，應該發起圖書館、檔案館、校史館聯席會議，共同協商如何做好校園精神文明建設。比如圖書館每年進書計劃中將跟精神文化建設相關的書目單列，組織進書研討會；校史館要定期組織學生參觀并通過在校園開展的形式介紹校史，宣傳跟本校的精神文化建設相關的內容。

注釋

① 中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定[N].人民日報，2011-10-26.

②③馬征，熊冬梅.本科院校校園文化建設對構建師資隊伍的影響[J].價值工程，2012（19）：279-280.

④ 曹長德.高校校園文化形態、功能及其設計[J].安慶師范學院學報：社會科學版，2012（4）：138-141.