如何培養(yǎng)農(nóng)村初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

【摘 要】目前，農(nóng)村初中生普遍缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。作為一名農(nóng)村初中英語(yǔ)教師，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣已是當(dāng)務(wù)之急。那么，如何在平時(shí)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣呢？筆者通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，摸索出一套行之有效的方法。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)；方法

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在農(nóng)村初中隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣逐漸減弱，尤其到了高年級(jí)，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)完全失去興趣，甚至有些學(xué)生已經(jīng)放棄。“興趣是最好的老師”，因此，培養(yǎng)農(nóng)村初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣已是當(dāng)務(wù)之急。那么，怎樣才能使學(xué)生產(chǎn)生并保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為教師在教學(xué)實(shí)踐中可以采取以下方法。

一、注重情感教育，激發(fā)興趣

英語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，更是一種情感活動(dòng)過(guò)程，積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。因此，教師應(yīng)當(dāng)注重情感教育。首先，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中親身感受到英語(yǔ)的廣泛用途，從而激發(fā)他們的求知欲，使他們明白如果要想更好地勝任未來(lái)的工作，現(xiàn)在必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且一定要學(xué)好英語(yǔ)；其次，要注重對(duì)學(xué)生的感情投入，通過(guò)平時(shí)教學(xué)中的細(xì)微之處對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)和熱情幫助，讓他們時(shí)刻感覺(jué)到老師在關(guān)注自己，這樣，師生之間就會(huì)容易產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣；最后，在教學(xué)過(guò)程中教師要注意融洽師生關(guān)系，徹底改變那種“傳道、授業(yè)、解惑”的單一局面，變單向傳授為雙向交流，從而有利于建立良好和諧的師生關(guān)系，這樣更能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、運(yùn)用多種手段，誘導(dǎo)興趣

現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資源為英語(yǔ)教學(xué)提供了多種媒體的手段，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，從而吸引學(xué)生的注意力，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。如：在教學(xué)預(yù)備課程Unit12 Reading時(shí)，我先讓學(xué)生聽(tīng)了一首英文歌曲《Happy birthday to you》，學(xué)生聽(tīng)完歌曲之后興趣很濃，這時(shí)再告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：Millie's birthday，接著要求學(xué)生聽(tīng)課文的錄音，回答幾個(gè)問(wèn)題。這樣的設(shè)計(jì)能使學(xué)生迅速投入到聽(tīng)力訓(xùn)練中去，從而起到了良好的效果。又如：我在教學(xué)9 A Unit 6 Integrated skills時(shí)，先播放了有關(guān)綁架小孩的電影片段，再抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)將學(xué)生的思緒拉回課堂，告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是一個(gè)關(guān)于綁架富翁之子的故事，這樣很快就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以充分利用實(shí)物，這樣更加形象逼真、印象深刻。如：在教學(xué)What's this in English？這個(gè)句型時(shí)，我就地取材，盡可能多地搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)用品（如橡皮擦、鉛筆盒、書(shū)包、小刀等等），讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，結(jié)果學(xué)生興趣很濃，效果很好。

三、體驗(yàn)課堂成功，獲得樂(lè)趣

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情感力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生好好學(xué)習(xí)的愿望。”當(dāng)學(xué)生在某個(gè)方面取得了一次成功，哪怕他們的成功只是寫(xiě)對(duì)了一個(gè)句子，他們也會(huì)感到高興，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切感，這樣會(huì)促使他們向著第二次、第三次……的成功邁進(jìn)，久而久之便會(huì)形成穩(wěn)定而持久的興趣。因此，在教學(xué)中教師要注重讓學(xué)生體驗(yàn)成功感，成功越大，興趣越強(qiáng)。如學(xué)完一節(jié)課后，可以設(shè)計(jì)不同“坡度”的題目，讓不同水平的學(xué)生都能“跳一跳夠得著”，使他們從中體驗(yàn)到成功的愉悅，感受到努力的價(jià)值。對(duì)中等生和學(xué)困生要特別關(guān)注，當(dāng)他們?cè)谡n堂上取得每一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，教師都要及時(shí)地、真誠(chéng)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，并且要多給他們提供體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，以便增強(qiáng)他們學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

四、創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)平臺(tái)，拓展興趣

初中生愿意表現(xiàn)自己的欲望強(qiáng)烈，這種愿望會(huì)激起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓不同特點(diǎn)的學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。如：課文的改編表演可以讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)雖不出類(lèi)拔萃、但具有表演才能的學(xué)生大顯身手；那些繪畫(huà)本領(lǐng)較強(qiáng)的學(xué)生在課文中有關(guān)繪畫(huà)任務(wù)中可以淋漓盡致地發(fā)揮一番。如：在教學(xué)7 B Unit 5 Reading后，我讓學(xué)生自由扮演張華或記者，然后在講臺(tái)前由記者采訪張華，最終取得了意想不到的效果。另外，可以鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。在大大小小的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中，那些表現(xiàn)出眾者體驗(yàn)到了站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的喜悅和激動(dòng)，這樣會(huì)使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上滿(mǎn)懷興趣，集中精力，課后又會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好，拓寬自己的知識(shí)面，從而使學(xué)生各得其所，達(dá)到健康發(fā)展個(gè)性的目的。

五、組織課外活動(dòng)，提升興趣

英語(yǔ)課外活動(dòng)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，有助于激發(fā)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，能使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中增長(zhǎng)知識(shí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和需求，有計(jì)劃、有組織、有創(chuàng)造性地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)。如朗誦、講故事、演短劇，以及英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)，還可以舉辦英語(yǔ)文娛晚會(huì)、英語(yǔ)作品展示會(huì)等。從報(bào)幕到解說(shuō)，從評(píng)比到頒獎(jiǎng)，一般不準(zhǔn)使用漢語(yǔ)，盡可能讓學(xué)生全部使用英語(yǔ)，這些活動(dòng)為學(xué)生提供了說(shuō)英語(yǔ)的真實(shí)情境，學(xué)生們往往都會(huì)表現(xiàn)出高度的熱情。如：在學(xué)完7 A Unit5 Reading后，我布置學(xué)生課后三人一組，模仿課本里的對(duì)話(huà)編造一個(gè)到商店為同學(xué)購(gòu)買(mǎi)生日禮物的對(duì)話(huà)或者小品。后來(lái)我安排幾組學(xué)生在班上表演之后，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，使他們?cè)跇?lè)中學(xué)、做中學(xué)。實(shí)踐證明，通過(guò)組織課外活動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力得到了很大的提高，勇于探索的良好習(xí)慣也能逐漸養(yǎng)成。

總之，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)農(nóng)村初中生來(lái)說(shuō)則是一件樂(lè)事。教師要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，想方設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓更多的農(nóng)村學(xué)生在良好的興趣指引下較快地入門(mén)，持久保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]施文雪.任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂的實(shí)施[J].中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)，2003（6）.

（作者單位：江蘇省興化市安豐初級(jí)中學(xué)）