高中政治課堂生成性資源的開發與利用研究

【摘 要】教師應當有意識的挖掘與開發生成性資源，讓課堂教學更多元并且更富趣味性。在教學中教師要善于挖掘生成性資源中的人文因素，及時調整生成性資源的信息指向，利用生成性資源引發學生深層次思考。

【關鍵詞】高中政治；生成性資源；開發；利用

生成性資源是指那些在課堂教學中教師所無法預期的各種小狀況、小插曲的發生，這些資源不僅給課堂教學增添了活力，如果能夠善用生成性資源對于提升課堂教學效率也是很有幫助的。教師應當有意識的挖掘與開發生成性資源，讓課堂教學更多元并且更富趣味性，讓這些突如其來的色彩更好的點綴高中政治課堂。隨著我國新一輪課程改革的不斷深入，課程資源理論也在不斷得到豐富和發展，高中政治課堂生成性資源作為一種新型的課程資源，急待全面而深入的理論研究與實踐探索。合理、高效地開發與利用高中政治課堂生成性資源，不但可以豐富政治課程資源研究的內容，并且有助于政治教學發展、教師發展和學生發展問題的研究。

一、挖掘生成性資源中的人文因素

高中階段的政治課程不僅要培養學生對于這個世界的認知，對于學生性格及品格的培養往往更為重要，這才是教育的真正意義與價值所在。政治課本中的很多教學素材都蘊藏著一定的人文因素，教師對于這部分教學內容應當有更多的開發，借助這些生成性素材讓學生的道德品格得到培養與升華?！?br>