撥開云霧見天日

當前，中小學美術教學工作呈現出發展不平衡的狀態，總體來講，一般情況下城市學校美術教學工作好于農村學校，中心城區學校好于邊遠郊區學校，重點學校好于一般學校。造成中小學美術教學工作發展不一的現狀，既與各地重視程度、投入水平有關，也與美術教學中教師創新能力不足、改革力度遲緩等因素有關。本文主要針對當前中小學美術教學現狀，以及如何推進改革提升教學成效等方面進行分析研究。

一、當前中小學美術教學現狀分析

在部分學校中小學美術教學工作陷于停滯不前狀態，其主要原因有以下三個方面。

1.師生思想重視程度存在不足

部分學校的老師認為語數外學科才是應試最為重要的學科，而美術、體育等學科屬于技能學科，不存在分數與升學的壓力，因此在思想上重視不足。部分學校在美術師資安排上沒有能夠體現專人專崗，擠占美術教學時間現象時有出現，并且在教學研究方面力度明顯低于語數外等應試學科，這樣的狀況導致師生在美術學科方面的重視程度存在不足。

2.美術教育教學模式較為滯后

部分美術教師在教學中幾十年如一日，教學美術一成不變，還是按照教師講解示范——學生模仿訓練這樣的單向灌輸模式，學生在美術學習中的主體地位未能得到體現，參與性嚴重不足，導致整個美術教學工作對學生的吸引力非常有限，加之應試學科的壓力較大，學生會逐步降低甚至喪失對美術學科的學習興趣，這樣的情感狀態不利于美術教學成效的提升。

3.美術教學資源未能有效整合

美術是一門藝術，其在社會與生活中具有廣泛的生存土壤，部分教師將美術教學僅局限于課堂，沒有能夠充分發揮其與社會生活的聯動性，也沒有能夠實現課內外的有效融合，導致大量的教學資源未能充分利用，影響了教學活動的順利開展。

二、緊扣新課程理念，深入推進美術教學工作

作為新時期中小學美術教師，一定要在思想上充分認識美術學科的重要性，同時加大改革推進的力度，充分整合美術教學資源，促進教學成效提升。

1.端正思想觀念，充分重視美術教學工作

一是嚴格執行課程標準。無論是初中還是小學，美術學科的教學時間不得被其他學科所隨意占用，美術教師要嚴格按照課程標準制定的教學計劃，上好、上足每一節美術課，即使特殊情況被其他學科占用的，也要在課時總數不變的情況下進行調劑，確保教學時間充足，為美術教學目標任務的全面達成奠定基礎。

二是不斷加大教學投入。美術教師要結合美術教學工作實際，向學校爭取設備、器械、器材方面的支持，要按學年或學期為單位制定美術器材申請表，請求學校在整體規劃與設備采購時予以考慮，從而保證美術教學工作的需求與深入開展。

三是注重教學研究工作。廣大美術教師要不斷加大教學研究力度，既要研究中小學生身心發展特點，同時更要研究美術學科自身的特點，與教材內容實際，尋求如何更為有效地組織教學活動，以及提高學生美術綜合素養。只有強化了美術學科的教學研究，才能夠深刻領會新課程理念，站在教學改革最前沿有效推進教學工作。

2.強化教學改革，充分優化美術教學課堂

一是尊重學生主體地位。學生在美術學習中應當是主體，而不是被動接受教學的對象，這一點應當成為廣大美術教師的共識。教師在教學活動中，除了要對學生進行美術技巧、畫法等方面的點撥，更要將學習的主動權交給學生，無論是手工制作，還是美術鑒賞、國畫技法等內容，都可以讓學生在教師的指點下自主開展訓練，自主進行鑒賞，通過自己的實踐去掌握要點、明白不足，去感悟美術作品的魅力，表達自己的觀點等等。在這樣的教學模式中，教師能夠充分培養學生分析思考的能力，提高學生美術素養。

二是強化信息手段功能。美術學科需要讓學生在藝術的海洋中遨游，而受制于客觀條件的限制，學生無法接觸到更多的優秀作品。此時，教師可以發揮信息手段作用，運用多媒體向學生演示古今中外、世界各地、各種流派的名家名作，只要鼠標輕輕一點，想要觀賞什么美術作品，都可以躍然屏幕之上，這樣的方法手段能夠讓美術課堂變得更為宏大，讓學生形象地觀察接觸到世界經典美術作品，對于提高學生美術鑒賞能力，陶冶學生美的情操都具有積極的促進作用。

三是發掘培養特長學生。中小學階段正是發掘特長生的黃金時期，教師要在抓好日常工作的同時，注重以敏銳的專業眼光，發掘有潛質的學生，為其量身定做培養計劃，在征得學生與家長同意的情況下，培養學生向著專業發展的方向努力。教師要協調好美術訓練與其他學科學習之間的關系，通過這樣的針對性培養，讓學生拓寬成長成才的渠道，也為上一級學校的美術專業輸送優質苗子。

3.拓展教學思路，充分整合美術教學資源

一是發揮興趣小組作用。美術興趣小組在豐富學生課余生活、提高專業訓練水平、陶冶學生美好情操等方面具有顯著作用，教師可以對學生進行指點，組織有興趣的學生建立興趣小組，在課外進行自主活動，滿足學生的興趣愛好。

二是聯合校外專門機構。在對學生進行專業培養以及大型活動的組織中，美術教師要善于尋求外援，彌補校內美術力量不足。教師可以采取校內針對性培養特長生，校外專業機構進行拔高訓練的培養模式，促進美術特長生的培養工作。美術教師也可以聯合校外專門機構舉辦一些美術作品展，帶領學生參觀學習，感悟到美術作品的魅力，從而激發學生對美術學習的興趣。

三是體現以賽促學功能。教師在美術教學中可以通過優秀作品展覽、美術競賽等方式，在學生中營造濃厚的競爭氛圍，以競爭為手段杠桿，調動每一位學生學習美術、提高自己的積極性，通過以賽促學方式提高美術教學成效。

綜上所述，針對當前中小學美術教學方面存在的薄弱環節，廣大教師應當深入研究，撥開云霧見天日，透過現象看本質，并采取針對性的改革措施，有效提升美術教學成效。

（作者單位：江蘇省鹽城市阜寧縣）