發(fā)揮四個(gè)作用深化高校二級(jí)黨組織黨建工作①

摘 要：貫徹黨的十八大精神，推進(jìn)高校二級(jí)黨組織發(fā)揮好推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧四個(gè)作用，有利于進(jìn)一步夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，提升工作活力，為提高高校黨建工作科學(xué)化水平，構(gòu)建和諧校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校 基層黨組織 黨建工作 研究

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）09（b）-0217-01

黨的十八大報(bào)告要求“全面推進(jìn)各領(lǐng)域基層黨建工作，擴(kuò)大黨組織和黨的工作覆蓋面，充分發(fā)揮推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用”。高校二級(jí)黨組織是基層黨組織的重要組成部分，其在高校組織系統(tǒng)中處于承上啟下的特殊地位。在改革發(fā)展的新時(shí)期，高校二級(jí)黨組織建設(shè)工作呈現(xiàn)出長(zhǎng)期性、艱巨性、特殊性、復(fù)雜性和根本性。以黨的十八大精神為指導(dǎo)，在高校二級(jí)黨組織中發(fā)揮好“四個(gè)作用”，進(jìn)一步增強(qiáng)二級(jí)黨組織推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)師生群眾、團(tuán)結(jié)凝聚力量、促進(jìn)單位和諧的能力，可以為新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1 發(fā)揮推動(dòng)發(fā)展作用

抓實(shí)二級(jí)黨組織黨的建設(shè)，堅(jiān)持圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，以抓好黨建服務(wù)大局，引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展。緊緊抓住發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，把黨建工作與二級(jí)單位中心工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持將破解中心工作中的難點(diǎn)作為黨建工作中的重中之重。堅(jiān)持黨政密切配合，統(tǒng)一思想，同步工作，共同研究確立單位長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和短期發(fā)展目標(biāo)。將工作落到實(shí)處，明確具體工作時(shí)限，明確負(fù)責(zé)人，并設(shè)立必要的檢查督促保障措施。堅(jiān)持引領(lǐng)凝聚專業(yè)人才，服務(wù)教學(xué)科研過程、保證教育目標(biāo)方向，緊緊圍繞人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等中心工作以及單位改革發(fā)展建設(shè)大局開展黨建工作，注重提升組織公信力，營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境。圍繞單位的工作實(shí)際和特點(diǎn)抓好黨建。根據(jù)服務(wù)保障、教學(xué)科研、生產(chǎn)實(shí)踐等具體工作確定崗位標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)和激勵(lì)廣大黨員立足崗位，創(chuàng)先進(jìn)，爭(zhēng)優(yōu)秀，積聚推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。將基層支部建在教研室上、建在學(xué)科科研組上、建在科研團(tuán)隊(duì)上，強(qiáng)化組織的凝聚力，更好地調(diào)動(dòng)廣大黨員在中心工作中的積極性。集智凝慧，組織研討本單位核心工作中制約發(fā)展的突出問題和破解方法，將廣大黨員的思想意識(shí)和主要精力引領(lǐng)到關(guān)心關(guān)注發(fā)展、參與融入發(fā)展、促進(jìn)推動(dòng)發(fā)展上來，形成推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

2 發(fā)揮服務(wù)群眾作用

黨的發(fā)展歷史和實(shí)踐證明，什么時(shí)候密切聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾做的好，黨的事業(yè)就發(fā)展前進(jìn)；什么時(shí)候脫離群眾，黨的事業(yè)就要遭受挫折。黨的十八大強(qiáng)調(diào)“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。“高?；鶎狱h組織擔(dān)負(fù)著黨在高校直接聯(lián)系群眾、教育群眾、引導(dǎo)群眾、團(tuán)結(jié)群眾、服務(wù)群眾的重要使命?！盵1]必須堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的利益作為二級(jí)黨組織工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，加強(qiáng)對(duì)師生員工的關(guān)懷、幫助、激勵(lì)和引導(dǎo)?！氨仨毲笳鎰?wù)實(shí)，切實(shí)關(guān)心廣大師生的切身利益，為師生群眾謀實(shí)惠，著力解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題，在薄弱環(huán)節(jié)出實(shí)招、辦實(shí)事，以實(shí)效真正贏得群眾的認(rèn)可?！盵2]樹立主動(dòng)服務(wù)理念，定期深入到師生中走訪，溝通思想、增進(jìn)了解、分析情況、多做實(shí)事、排憂解難、解決問題。認(rèn)真總結(jié)和分析師生員工所面臨的實(shí)際困難，制定切實(shí)可行的工作方案，并通過深入調(diào)研和意見反饋不斷優(yōu)化，把工作落到實(shí)處，讓教職工感受組織的溫暖。

3 發(fā)揮凝聚人心作用

要發(fā)揮好二級(jí)黨組織政治核心作用，把握人才培養(yǎng)方向，把青年一代緊緊聚攏在黨組織周圍，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者、接班人，保證黨的事業(yè)后繼有人。應(yīng)采取多種渠道、形式，加強(qiáng)同廣大黨員和大學(xué)生的聯(lián)系，通過多種活動(dòng)，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，推進(jìn)黨建工作進(jìn)學(xué)生生活區(qū)、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，使黨的工作與學(xué)生工作互通有無，參與指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生自治組織，或者直接建立紅色社團(tuán)等凝聚青年大學(xué)生。在院系建立高年級(jí)大學(xué)生黨支部、黨員志愿示范服務(wù)體系，以學(xué)生黨員自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷現(xiàn)身說法，深入到低年級(jí)大學(xué)生中指導(dǎo)大學(xué)生活，引領(lǐng)思想進(jìn)步。堅(jiān)持教工黨支部與學(xué)生黨支部、學(xué)生班級(jí)結(jié)對(duì)共建，教工黨員與大學(xué)生、青年團(tuán)員結(jié)對(duì)子，努力成為青年學(xué)生思想、工作、學(xué)習(xí)、生活中的導(dǎo)師和引路人。做好思想輿論宣傳引導(dǎo)工作，既要宣傳工作業(yè)績(jī)和成果，更要宣傳崇高的思想境界、精神風(fēng)貌和道德素養(yǎng)。深入發(fā)掘教工、學(xué)生中的先進(jìn)，樹立身邊的典型，發(fā)揮引領(lǐng)示范和帶頭帶動(dòng)作用，打造健康、積極、向上的思想氛圍和環(huán)境。利用網(wǎng)絡(luò)新媒介，找好切入點(diǎn)，建立旗幟鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、交流互動(dòng)的黨建網(wǎng)站、組織博客、黨建QQ群等，交流思想，宣傳黨的理論，弘揚(yáng)時(shí)代精神，打造青年人成長(zhǎng)的精神家園。在工作中堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持尊重、理解、教育、培養(yǎng)并重，建立工作參與機(jī)制，強(qiáng)化師生主人翁意識(shí)，有效解決廣大師生的實(shí)際問題和困難，在推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中凝聚人心，調(diào)動(dòng)各方面積極性和能動(dòng)性。

4 發(fā)揮促進(jìn)和諧作用

“高校黨建工作，是高校和諧校園建設(shè)的根本保證，在整個(gè)和諧校園的建設(shè)中起核心作用?！盵3]要充分發(fā)揮二級(jí)黨組織政治工作優(yōu)勢(shì)，圍繞發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，發(fā)揮好作用，促進(jìn)黨政協(xié)調(diào)，工作順暢，發(fā)揮民主黨派、無黨派人士在單位發(fā)展中參政議政、建言獻(xiàn)策的重要作用。將二級(jí)黨組織建設(shè)與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、干部作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，通過深化二級(jí)黨組織黨建工作帶動(dòng)單位工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群眾組織工作。通過多種方式，讓師生員工了解單位發(fā)展方向、成績(jī)優(yōu)勢(shì)、困難瓶頸，明確建設(shè)規(guī)劃、努力方向，形成統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，暢通民主渠道，廣開言路，集民智、聚民力，尊重首創(chuàng)精神，充分調(diào)動(dòng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)師生員工參與到單位建設(shè)中來，激發(fā)愛黨愛校、開拓創(chuàng)新的熱情，成為推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的主體和強(qiáng)大動(dòng)力。在具體工作、熱點(diǎn)工作中發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持公開公平，強(qiáng)化監(jiān)督保障，及時(shí)了解和掌握師生員工的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好思想引領(lǐng)，解決和疏導(dǎo)問題，創(chuàng)建公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序的政治環(huán)境，為構(gòu)建和諧單位、和諧校園提供堅(jiān)實(shí)保證。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳發(fā)水.創(chuàng)新高校基層黨組織工作運(yùn)行機(jī)制[J].理論界，2011（11）：165.

[2] 華玲.構(gòu)建高校黨建科學(xué)化的機(jī)制探析[J].繼續(xù)教育研究，2010（11）：159.

[3] 付國華.高校黨建科學(xué)化的基本內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)路徑[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2011（6）：170.