高職國際貿易專業仿真互動實訓基地建設探討①

摘 要：仿真互動實訓基地是高職財經類專業實現人才培養目標和推行教學模式改革的良好場所，如何在教學過程中使用真實案例、利用互動實訓平臺構建“教、學、做”一體化的教學模式，是完成職業能力培養任務的關鍵所在。本文結合湖南外貿職業學院國際貿易專業實踐教學情況，在剖析仿真實訓在教學中的應用現狀及存在問題的基礎上，提出高職國際貿易專業仿真互動實訓基地建設的原則、功能定位和建設思路。

關鍵詞：國際貿易 仿真互動 實踐教學

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（b）-0191-02

高職教育只有通過大量的實訓教學、實際操作才能實現培養技能應用型人才的目標。國際貿易專業實訓教學的開展主要依托校內實訓基地，究其原因，一是進出口業務一般是企業的重要商業秘密，企業一般不愿讓實習學生接觸和了解，更不愿將核心業務安排給學生實習；二是高職國貿專業學生主要就業面向的中小型國貿公司本來員工就少而精，無法接納成規模的學生實習。目前，很多以計算機軟件為主的系統較好地解決了國際貿易業務流程的演示，但無法讓學生在實際業務中進行操作，學生體驗不到操作的過程和結果，因此，建設一種基于仿真互動平臺，能進行真實業務操作的實訓基地顯得十分必要。本文就高職國際貿易專業校內仿真互動實訓基地的建設原則、功能定位和建設思路進行探討。

1 國際貿易仿真實訓基地的重要性