用“期望理論”促進(jìn)廣東高職培養(yǎng)農(nóng)村金融人才①

摘 要：本文運(yùn)用“期望理論”的理論框架，分析了廣東金融人才的現(xiàn)狀和高職金融專業(yè)的人才培養(yǎng)狀況，提出要促進(jìn)廣東高職培養(yǎng)農(nóng)村金融人才，必須校企與政府一起合作努力，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)三農(nóng)教育，明確農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)提供給學(xué)生的崗位與薪酬，加強(qiáng)示范，提高高職金融人才培養(yǎng)的期望值與效價，使其具有高激勵力，促進(jìn)廣東高職培養(yǎng)農(nóng)村金融人才。

關(guān)鍵詞：期望理論 農(nóng)村金融市場 高職院校 人才培養(yǎng)

中圖分類號：F830 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（b）-0183-01

1 “期望理論”框架與人才培養(yǎng)的關(guān)系

1.1 期望理論

期望理論，又稱作“效價—手段—期望理論”，是由美國著名心理學(xué)家和行為科學(xué)家維克托·弗魯姆在1964年在《工作與激勵》中提出來的激勵理論。期望理論是以三個因素反映需要與目標(biāo)之間的關(guān)系的，要激勵員工，就必須讓員工明確：（1）工作能提供給他們真正需要的東西，這些東西可以激發(fā)員工的努力；（2）他們真正需要的東西是和績效聯(lián)系在一起的，也就是說只有達(dá)到績效的要求就可以得到他們真正需要的東西；（3）只要努力工作就能提高他們的績效，也即這個績效是通過他們的努力工作可以實(shí)現(xiàn)的。激勵公式是：激勵力=期望值×效價，這種需要與目標(biāo)之間的關(guān)系用過程模式表示即：“個人努力→個人成績（績效）→ 組織獎勵（報酬）→ 個人需要”，要激勵員工，實(shí)現(xiàn)高的激勵力，期望值和效價都必須高。

1.2 期望理論在人才培養(yǎng)中的應(yīng)用原理

（1）期望值與人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系。“期望值”應(yīng)用在人才培養(yǎng)中，就是對人才培養(yǎng)的目標(biāo)的評價，人才培養(yǎng)的目標(biāo)是學(xué)校與企業(yè)對所培養(yǎng)的學(xué)生的素質(zhì)要求，這樣的人才培養(yǎng)目標(biāo)對學(xué)生是否具有激勵力，即期望值是否高，就在于學(xué)校培養(yǎng)人才與企業(yè)對人才的需求是否一致的，在人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上是否明確，學(xué)生通過自己的努力是否達(dá)到這樣的目標(biāo)。

（2）效價與就業(yè)崗位、報酬及職業(yè)前景的關(guān)系。“效價”應(yīng)用在人才培養(yǎng)中，就是學(xué)生對企業(yè)提供的就業(yè)崗位與相對應(yīng)報酬的評價。效價是否高，就在于企業(yè)提供的就業(yè)崗位與相對應(yīng)的報酬是否明確，對學(xué)生是不是具有吸引力，就業(yè)前景是不是明確并具有吸引力，學(xué)生是否能通過自己的努力得到樣的崗位與報酬，并能實(shí)現(xiàn)自己各階段的職業(yè)目標(biāo)。

（3）激勵公式與人才培養(yǎng)的效果。人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系的設(shè)置狀況直接反映在人才培養(yǎng)的效果上，學(xué)生的就業(yè)前景與獲取的報酬?duì)顩r就是這種效果的體現(xiàn)。要實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)激勵，就需要激勵公式中的兩個因素即期望值與效價都高。這就需要學(xué)校與行業(yè)企業(yè)共同努力才可以實(shí)現(xiàn)。

2 “效價”不高的廣東農(nóng)村金融人才現(xiàn)狀

落后的管理模式，不合理的人才結(jié)構(gòu)，使得高素質(zhì)的金融人才對職業(yè)前景缺乏信心。近年來學(xué)歷結(jié)構(gòu)雖有優(yōu)化，但沒有得到根本性的改變，以廣東農(nóng)村信用合作社及改制后的農(nóng)商行來看，近年來因改制，吸收了大量的本科以上學(xué)歷的人才，但專業(yè)五花八門，缺乏扎實(shí)的專業(yè)知識，更談不上《意見》中要求的具備現(xiàn)代金融企業(yè)經(jīng)營管理、風(fēng)險管理、市場運(yùn)作和業(yè)務(wù)創(chuàng)新等方面的專業(yè)知識的高層次復(fù)合型人才、核心人才的要求。

工作環(huán)境與薪酬缺乏吸引力。我國農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)，特別是農(nóng)信社、農(nóng)村合作銀行、小額貸款公司、村鎮(zhèn)銀行為主體的農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)由于地理位置、待遇和體制等因素，十分缺乏研究型、應(yīng)用型高端人才，廣東作為改革的前沿陣地，雖然地理與待遇條件略好，但同樣面臨著人才不足的問題，同時“三農(nóng)”教育的缺乏，使得高素質(zhì)人才對農(nóng)村金融市場就業(yè)的意愿低下，據(jù)調(diào)查，廣東高校包括本科和高職院的人才培養(yǎng)目標(biāo)中，很少有把農(nóng)村金融市場作為主要的就業(yè)目標(biāo)。

缺乏創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)模式。農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)在人才的培養(yǎng)上，一是寄希望于從各高校招聘各種高素質(zhì)的專業(yè)人才，新畢業(yè)的大學(xué)生，沒有任何銀行工作經(jīng)驗(yàn)。真正培養(yǎng)村鎮(zhèn)銀行發(fā)展經(jīng)營所需的專業(yè)人才還需要很長時間；另一方面用傳統(tǒng)的短期培訓(xùn)的方式來提高員工的素質(zhì)，但員工的積極性不高，大多應(yīng)付了事。

3 “期望值”與效價不對等下的廣東高職金融專業(yè)的人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上，“期望值”過高。因?yàn)檎猩藬?shù)和報到率方面的考慮，在人才培養(yǎng)目標(biāo)上都希望設(shè)置得具有一些吸引力。而這些行業(yè)中的一些大中型機(jī)構(gòu)對學(xué)歷的要求越來越高，對畢業(yè)生的素質(zhì)要求也越來越嚴(yán)格，高職學(xué)生漸漸不能適應(yīng)它們的發(fā)展需求。在課程體系的設(shè)置上，目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，降低了“期望值”。廣東高職金融類專業(yè)的課程體系因要與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，所以課程設(shè)置的內(nèi)容廣，每門課程學(xué)時少，很多知識點(diǎn)到為止。很少有課程完全是針對農(nóng)村金融市場所需要的特定的知識與技能。

4 學(xué)校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)手，共同推進(jìn)高職激勵力的農(nóng)村金融人才培養(yǎng)

改變思想，共同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生來自企業(yè)，讓學(xué)生去企業(yè)學(xué)。企業(yè)與學(xué)校一個是人才需求體；另一個是人才供給體，本就是可以互相配合，達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，減少人才培養(yǎng)成本的目標(biāo)，但是因?yàn)楦鞣N因素，使得這兩方面一直沒有達(dá)到很好的融合。校企雙方都要改變思路，共同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，委托培養(yǎng)的模式新用就是一個很好的途徑。讓學(xué)生來自企業(yè)有兩個思路，一是企業(yè)讓部分員工進(jìn)高職院校進(jìn)行繼續(xù)教育；另一方面，結(jié)合業(yè)務(wù)特點(diǎn)，企業(yè)在在本地高考生源中選取優(yōu)秀的人才，進(jìn)行委托培養(yǎng)，基于人才結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，可以在專、本、碩不同層次加以委托培養(yǎng)。

加強(qiáng)示范教育，方便學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。榜樣的力量是無窮的，在學(xué)生的眼里，耳聽為虛，眼見為實(shí)。要讓學(xué)生相信學(xué)校與企業(yè)是在共同努力為他們打造一個具有發(fā)展前景的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的就業(yè)狀況與職業(yè)發(fā)展是最好的說明。所以校企要共同培養(yǎng)并宣傳已畢業(yè)生的就業(yè)情況與工薪水平，特別那些通過自身的努力后獲得職位晉升的學(xué)生更應(yīng)該作重點(diǎn)宣傳。

廣東農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)需要能適應(yīng)目前農(nóng)村金融市場改革與發(fā)展的要求的高素質(zhì)的人才，就要樹立人力資源是第一資源的理念，通過創(chuàng)新人力資源管理體制，不斷優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)，逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的員工隊(duì)伍，而廣東高職院校的金融類專業(yè)要培養(yǎng)與之相適應(yīng)的人才，就需要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，只有人才培養(yǎng)的期望值與效價同時提高了，具有高激勵力的人才培養(yǎng)方案下培養(yǎng)出來的人才才能促進(jìn)廣東農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)發(fā)展。

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